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儿童诗创作课《夏天的超能力》

课程背景与教学目标

在当代语文教育体系中，诗歌作为一种高度凝练、情感充沛的语言艺术形式，正逐步被重新定位为儿童语言发展、审美启蒙和思维拓展的重要载体。特别是在小学低段至中段阶段，儿童正处于形象思维活跃、想象力蓬勃发展的关键期，通过系统化的儿童诗创作引导，不仅能够提升其语言表达能力，更能在潜移默化中培养观察力、共情力与创造性思维。

本课程以“夏天”为主题切入点，围绕“超能力”这一充满幻想色彩的核心意象，设计了一堂面向小学三年级学生的儿童诗创作指导课。选择“夏天”作为主题，是因为它具有极强的感官可感性——阳光、蝉鸣、雷雨、西瓜、树荫、