人教版九年级上册历史精品教学课件 第四单元 封建时代的亚洲国家 第三、四单元 综合复习 (6).pptVIP

第四单元封建时代的亚洲国家第三、四单元综合复习☆任何市民如果希望出售自己的财产，他有完全的权利，如果他接受了出售的价格，他可以如自己所希望

的自由离开该城镇，任何人不得干扰，除非他在城市

里犯了罪。☆任何人在洛里斯教区居住满一年零一天，没有任何

追捕他的要求，他就可以自由居住而不受妨碍。234567891011121

佛教经丝绸之路传入中国

亚历山大在东方建立了几十座希腊移民城市，将希腊

的宗教、建筑、艺术以及生活方式等传到东方

罗马帝国通过不断扩张，发展成为地跨欧、亚、非三

洲的帝国

阿拉伯数字通过阿拉伯人传到欧洲234567891011121方法点拨：简介、解说词、推介词撰写方法简介、解说词、推介词均是对事物、事件或人物简明扼要的介绍，介绍时有以下要点。1.描述对象：首先可结合该对象的性质、功用等说明其是什么。如粮票是一种购买凭证，圆明园是清朝皇家园林。2.叙述史实：解释说明与该对象相关的基本史实(如背景、

事件、重要人物、影响等)。2345678910111213.解读价值：结合史实分析其价值(历史价值、艺术价值、

精神价值等)。在不同情境中，介绍的目的各不相同，介绍

词的侧重也要根据情境的要求进行调整。比如推介词侧重说

明推荐该事物的理由，因此要突出其特色、价值及内涵。234567891011121答案：特点：严格的等级性；权利、义务交织；有一定的

契约意义。(答出任意一点得1分)影响：大化改新使日本

发展成为一个中央集权制的封建国家。(1分)234567891011121(4)【文明传承】综上所述，我们应该如何对待不同国家和地

区的文明？(2分)答案：维护文明的多样性；尊重和积极学习别国优秀文

化。(言之有理，答出一点得1分，共2分)234567891011121三、材料解析题12.[2024·太原月考]改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》234567891011121(1)根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”

的改革举措。(2分)答案：扩大公民权利；建立津贴制度；鼓励发展文

化活动；鼓励发展工商业等。(答出任意一点得1

分，共2分)234567891011121材料二：查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封

建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领

主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王

以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族

中逐渐形成了等级制度。——摘编自何平立主编《西方政治制度史》234567891011121(2)根据材料二及所学知识，概括“采邑制”的特点，并分析

其影响。(4分)答案：特点：以土地的封赐为纽带；形成领主与附庸之间

的依附关系；权利义务交织，有一定的契约意义。(答出

任意一点得1分，共2分)影响：加强了王权；抑制了地方

封建势力；形成了严格的封建等级制度等。(答出任意一

点得1分，共2分)234567891011121材料三：日本孝德天皇在646年开始了“大化改新”。改新

派以中国儒学的政治理念和唐代的典章制度为蓝本，在诸多

方面进行了改革，确立了以天皇为首的中央集权的封建国家

体制，这对后世日本的发展进程产生了重要影响。 ——摘编自《日本通史》(3)根据材料三，结合史实说明日本“大化改新”的具体举措

及影响。(4分)234567891011121答案：举措：政治上，学习中国唐朝专制主义集权制度，

建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三

级，由中央派官治理；效法中国科举制，通过考试选拔人

才；经济上，实行封建土地所有制，废除一切私地、私

民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土

地分给公民；统一赋税；文化上，中国唐朝的书法、绘

画、建筑等方面对日本影响深远。(答出任意一点得1分，共3分)影响：大化改新使日本发展成为一个