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2024年《麻雀》教案
《麻雀》教案
《麻雀》教案
时间：2023-03-0812:11:54教案投诉投稿
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《麻雀》教案
作为一名为他人授业解惑教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学主要依据,
有着至关重要作用。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理《麻雀》教案，欢迎大家借
鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《麻雀》教案1
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中关爱情感。
2、在情感体验中，学说故事中简单对话。
3、能大胆清楚表达自己意思，声音洪亮。
4、在感知故事内容基础上,理解角色特点。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
电脑课件、麻雀头饰一个、《扮家家》录音带。
活动过程：
一、带幼儿进入教室，引出主题。
教师：■小朋友们，我来扮演‘麻雀妈妈，你们当我‘麻雀宝宝好襁?幼儿回答。教师:
现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表
演。
二、引导幼儿学习故事中对话。
（重点）（配课教师：上面小麻雀，请你不要唱了。.同时，停止音乐）教师和幼儿停止
表演。
教师：是谁在说话？为什么不让我们唱了呀？・（屏幕出现猫头鹰）
教师：咱们去问问猫头鹰吧教师带领幼儿一猫头鹰，是你不让我们唱么？猫头鹰:
不是不是，是下面朋友。・
教师：”下面朋友？下面朋友是谁呀?幼想。
（屏幕出现小猴子）教师：我们问问小猴子。（引导幼儿主动发问）
教师带领幼儿：小猴子，是你不让我们唱么？小猴子：不是不是，是下面朋友。
教师引导幼模仿小猴子：小猴子是怎么说?”
幼J展仿。教师：下面朋友是谁呀？（屏幕出现小蝴蝶）
教师：我们再问问它吧？（引导幼儿主动发问）
教师带领幼儿：小蝴蝶，是你不让我们唱么？小蝴蝶：不是不是，是下面朋友。
教师引导幼J噂仿小蝴蝶：它是怎么说？呦）懒仿。
教师：”下面朋友是谁呀？；屏幕出则淞鼠）
教师：■快问问它吧。（引导幼儿主动发问）
教师带领幼儿：小松鼠，是你不让我们唱么？小松鼠：”是呀，是我不让你们唱？
教师引导幼儿：”问问它为什么呀？.幼儿提问：为什么不让我们唱了？R淞鼠：你飞下
去看看就知道了。
教师：1小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了!（配课教师模仿呼噜呼噜■声音，
然后屏幕出现睡觉〃流狗）
教师：”啊！怎么了引导幼儿回答：小花狗在睡觉。.
教师放低音量：刃慨们应该怎么办呢？（引导幼儿主动想办法）
教师：.好吧，我们不要吵醒花狗带领幼儿带一旁围坐下来。
教师：那么妈妈讲个故事给你们听吧。
三、教师讲故事《爱唱歌的麻雀》，并提问。
提问：
1、”故事中都有谁呀？
2、麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）？”
3、是谁不让麻雀唱
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