小班美术教学设计：《喜洋洋》艺术形象创作与表达.docx

小班美术教学设计：《喜洋洋》艺术形象创作与表达

一、课程标准解读与依据

本教学设计严格遵循《36岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的核心要求，聚焦小班幼儿“感受美、表现美、创造美”的核心素养培育目标。课程标准明确指出，小班艺术教育需以幼儿熟悉的形象为载体，通过生活化的艺术活动，培养幼儿的审美感知能力、艺术表现能力和创意实践能力。

核心素养导向的目标分解

素养维度

具体要求

审美感知

能辨识《喜洋洋》形象的典型特征（外貌、色彩），感受色彩搭配的和谐与对比之美

艺术表现

能运用简单的线条、色彩和手工材料表现喜洋洋形象，完成基础艺术创作

创意实践

能结合生活经验，对喜洋洋形象或故事进行个性化改编与表达