人教版九年级上册历史精品教学课件 第五单元 走进近代 第15课 探寻新航路.pptVIP

课堂探究第五单元走进近代第15课探寻新航路目录CONTENTS01自主研习02课堂探究03知识结构04分层训练课时课标：通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及

新航路开辟后的物种交换和全球贸易，认识新航路开辟的世

界影响，理解世界逐渐形成一个整体。地球

是圆的罗盘造船技术(补充：①物产的交流情况：如原产于美洲的玉米、花

生、番茄等作物传入欧洲、亚洲，增加了当地人的食物品

种，促进了人口的增长。②贸易中心的转移：贸易中心从

地中海地区向大西洋沿岸转移。)4.一场持续了数百年的殖民掠夺和侵略活动从此开始。公元1500年是人类历史上的一个重要转折点，因为它标

志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。[教材人物扫描]——探寻航路背景材料一哥伦布是意大利热那亚人，他坚信地圆说，也

读过《马可·波罗行纪》，向往东方。他曾游说葡萄牙王

室，但葡萄牙正在向东发展，不愿寻找新航线。随后，他来

到西班牙，获得西班牙王室的支持。(1)根据材料一，指出哥伦布开辟新航路的思想和物质前提。答案：思想前提：地圆说的流行；《马可·波罗行纪》激

起了欧洲人对东方的无限想象和向往。物质前提：西班牙王室的支持。[课后活动探究]——评论提升素养材料二印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破

坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使

落后的美洲走向文明，他是一个功臣。(2)上面对哥伦布开辟到达美洲新航路的看法是相互矛盾的，

请分析原因。据此你认为评价历史事件的正确原则应该是

什么？答案：原因：印第安人与欧洲人站在各自的立场看问题。正确原则：评价历史事件应该本着全面、客观、公正

的原则。答案：新航路的开辟使各大洲往来日益密切，世界开始连

为一个整体；欧洲人进行殖民扩张，美洲作物被殖民者带到其他地区。评价：哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加

剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密

切了世界之间的联系，使世界开始连为一个整体，使掠夺的

财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进

步意义是主要的。11.阅读材料，完成下列要求。材料2345678910111阅读以上材料，提取两个历史事件，确定一个观点，并

结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，根据

材料中的两个历史事件，再结合所学一个历史事件，加

以论述，史论结合，条理清楚。)答案：【示例】历史事件1：哥伦布船队首次航行历史事件2：郑和船队首次航行观点：对外交流推动历史向前发展。2345678910111论述：1405—1433年，为了提高明朝在国外的地位和威

望，郑和船队七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和

非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海

沿岸，这是世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国

与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且为人类

的航海事业作出了伟大贡献。23456789101111492年，哥伦布首次横渡大西洋，到达美洲的古

巴、海地等地，“发现”了美洲，打破了以往世界各个

地区相互隔绝和孤立发展的局面，世界开始连为一个整

体，美洲与欧洲、亚洲、非洲的物品交流日益频繁，丰

富了人们的生活。2345678910111中国唐代的玄奘西行前往天竺取经。玄奘西行归国带回大量

佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由

弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多

个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的

珍贵文献。结论：综上所述，积极的对外交流促进文明互鉴，推动世界历史向前发展。2345678910111课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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