人教版九年级下册历史精品教学课件 第六单元 走向和平发展的世界 第21课 冷战后的世界格局 (3).pptVIP

第六单元走向和平发展的世界第21课冷战后的世界格局6.【创新题·新材料】[2023·威海期末]2023年2月6日，土耳其发生7.8级地震，超过5万人遇难，是1999年以来土耳其发生的最严重的地震。地震发生后，我国救援队伍驰援灾区，克服余震危险、物资短缺等困难，竭力营救遇难者。“同声相应，同气相求”一直是中国向世界传递的精神内核。1234564.[2023·滨州中考节选]某班开展项目学习活动，分小组探讨“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在”的问题。1234材料一（第1小组整理）：冷战结束后，随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。进入21世纪，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界又一次站在历史的十字路口，和平与发展需要各国人民共同维护。——摘自人民教育出版社《世界历史》九年级下册1234（1）根据第1小组整理的内容，概括推动建立国际新秩序的因素。（4分）答案：世界多极化趋势的发展；各国经济实力的增强；科技革命和产业变革的发展；国际力量的调整。1234（2）针对第2小组整理的材料，通过内容对比，分析中美方案的不同及优劣。（6分）答案：不同：中国方案是利益共生、权利共享、责任共担；美国方案是确立美国在世界新秩序中的领导地位。优劣：中国的方案是共建美好世界，美国方案是推行霸权主义，中国方案优于美国方案。1234（3）你认为还可以补充哪些方面的材料以佐证项目学习主题？（4分）答案：中国提出“一带一路”的倡议，促进沿线国家的合作与发展；成立亚投行，推动亚洲经济持续增长和社会稳定发展等。1234课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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