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部编版六年级上册四字词语解释及训练

在小学语文学习的旅程中，四字词语以其精炼的形式、丰富的内涵和生动的表现力，占据着举足轻重的地位。它们是汉语语言的瑰宝，承载着中华文化的智慧。对于六年级学生而言，熟练掌握并灵活运用四字词语，不仅是提升阅读理解能力、优化书面与口头表达的基础，更是积累文化素养、感受语言魅力的重要途径。本册教材中的四字词语，或描绘山川景物，或刻画人物情态，或阐述人生哲理，皆是文质兼美的典范。本文将对部编版六年级上册教材中的重点四字词语进行梳理、解释，并辅以针对性训练，以期助力同学们扎实掌握，灵活运用。

一、重点四字词语解释与例句

为了便于同学们理解和记忆，我们将本册教材中的四字词语按其在课文中出现的先后顺序及主题内容进行分类整理。

（一）写景状物篇

这类词语多用来描绘自然景色、事物形态，画面感强。

1.德高望重：品德高尚，声望很大。多用于称颂年长而有名望的人。

*例：李爷爷是村里德高望重的长辈，大家都很尊敬他。

2.津津乐道：很有兴趣地说个不停。

*例：孩子们对昨天去动物园的经历津津乐道。

3.别有深意：指言论或行动另有不可告人的企图或含义。也指事物包含着深层的、不为人轻易察觉的意义。

*例：老师这句看似平常的话，实则别有深意，需要我们仔细体会。

4.庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

*例：那头大象在蚂蚁面前，简直就是个庞然大物。

5.悬崖峭壁：形容山势险峻。

*例：采药人沿着悬崖峭壁艰难地向上攀登。

（二）人物情态篇

这类词语主要用于刻画人物的神情、姿态、心理活动等。

1.行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

*例：他行色匆匆地走出家门，似乎有什么急事。

2.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。

*例：集市上熙熙攘攘，叫卖声此起彼伏。

3.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

*例：同学们全神贯注地听老师讲课。

4.意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。

*例：父亲望着远方，脸上露出了意味深长的笑容。

5.和蔼可亲：态度温和，容易接近。

*例：王老师总是和蔼可亲，同学们都喜欢向她请教问题。

（三）读书学习篇

这类词语与学习态度、方法、成果等相关。

1.专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

*例：小明正在专心致志地做数学题，连妈妈叫他吃饭都没听见。

2.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

*例：学习要有锲而不舍的精神，才能取得好成绩。

3.举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。

*例：学习要善于思考，做到举一反三，才能触类旁通。

4.各抒己见：各人充分发表自己的意见。

*例：在讨论会上，同学们各抒己见，气氛十分热烈。

5.集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

*例：我们要多听取大家的意见，集思广益，才能把事情办好。

（四）生活哲理篇

这类词语蕴含着一定的生活经验或人生道理。

1.自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

*例：他不听劝告，执意如此，如今落得这般下场，真是自作自受。

2.恍然大悟：形容一下子明白过来。

*例：听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题是这样做的。

3.囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。

*例：读书不能囫囵吞枣，要细细品味其中的含义。

4.张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

*例：我们在学习历史的时候，一定要记清楚年代和事件，不能张冠李戴。

5.饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

*例：老人那布满皱纹的脸上，记录着他饱经风霜的人生。

二、四字词语巩固训练

（一）根据意思写出相应的四字词语

1.品德高尚，声望很大。（?????????????）

2.很有兴趣地说个不停。（?????????????）

3.全部精神集中在一点上。（?????????????）

4.形容一下子明白过来。（?????????????）

5.经历过长期的艰难困苦。（?????????????）

（二）选择合适的四字词语填空

德高望重津津乐道意味深长全神贯注恍然大悟

1.爷爷是村里（?????????????）的老人，大家有事都爱找他商量。

2.听完老师的话，我（?????????????），原来我一直理解错了这个词语的意思。

3.他（?????????????）地看着这幅画，仿佛已经沉浸在画中的世界。

4.爸爸（???