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教辅资料自查报告范文

一、引言

为全面提升我校（或本部门）教辅资料的质量，确保其在教育教学过程中发挥积极有效的辅助作用，依据国家及地方教育行政部门关于中小学教辅资料管理的相关规定与指导意见，我校（或本部门）近期组织了对所使用及自编的教辅资料的全面自查工作。本次自查旨在规范教辅资料的选用、编写与管理流程，排查潜在问题，优化内容质量，切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。现将自查情况报告如下：

二、自查范围与方法

（一）自查范围

本次自查涵盖我校（或本部门）当前在各年级、各学科使用的所有教辅资料，包括：

1.从正规渠道征订的国家审定通过的教辅材料；

2.学校或教研组自行组织编写、印制的补充练习、讲义、试卷等；

3.教师推荐学生自愿购买的其他学习参考资料。

（二）自查方法

1.组织领导：成立了以[相关负责人，如：教学副校长/教研组长]为组长，各学科骨干教师为成员的教辅资料自查工作小组，明确职责分工，确保自查工作有序进行。

2.审查方式：采取学科组自查与校级抽查相结合的方式。各学科组首先对本组使用的教辅资料进行逐册、逐单元、逐题的细致审查，并形成初步自查意见；自查工作小组在此基础上，对重点学科、重点资料进行随机抽查和复核。

3.标准依据：严格对照《义务教育课程标准》及高中各学科课程标准、现行教材内容、以及上级教育主管部门关于教辅资料管理的各项规定，重点审查资料的思想性、科学性、系统性、适用性及规范性。

三、自查内容与结论

（一）思想性与导向性

1.审查情况：所查教辅资料均能坚持正确的政治方向和价值导向，弘扬社会主义核心价值观，渗透德育教育，内容积极向上，无低俗、暴力、迷信等不良信息。

2.结论：整体思想性与导向性良好，符合立德树人根本要求。

（二）科学性与准确性

1.审查情况：

*知识点准确性：主流征订的教辅资料知识点表述准确，与教材内容一致；自编资料经学科组集体研讨审定，错误率较低，但仍发现个别资料存在少量排版疏漏或表述不够严谨之处。

*习题设计合理性：大部分习题设计科学，难易梯度适中，注重基础知识与基本技能的考查；部分自编练习在情境创设和问题设计的新颖性方面有提升空间。

*答案与解析：参考答案准确无误，解析过程较为清晰，但个别拔高题目的解析略显简略。

2.结论：科学性与准确性总体达标，但细节打磨仍需加强，特别是自编资料的校对环节。

（三）系统性与逻辑性

1.审查情况：教辅资料整体能够遵循学科知识体系和学生认知规律，与教材内容同步配套，知识点覆盖较为全面，编排逻辑基本清晰。部分资料在知识的前后衔接和综合运用方面设计较为合理。

2.结论：系统性与逻辑性较好，但在知识的整合与迁移训练方面可进一步优化。

（四）适用性与针对性

1.审查情况：所选教辅资料基本符合我校学生的实际学情和教学进度要求。针对不同层次学生的需求，部分学科组尝试选用了分层练习或补充了个性化辅导材料。但也存在少数资料内容与教学重点结合不够紧密，或难度偏高、题量偏大的情况。

2.结论：适用性与针对性尚可，但“减负增效”的目标下，对资料的筛选和内容的取舍需更加审慎。

（五）创新性与启发性

1.审查情况：多数教辅资料能够提供一些拓展阅读或探究性问题，鼓励学生思考。但部分传统教辅资料形式较为单一，创新性不足，对学生思维能力的深度启发略显欠缺。

2.结论：在创新性与启发性方面有提升潜力，需鼓励引入更多具有时代特色和思维训练价值的内容。

（六）编校质量与规范性

1.审查情况：正规出版的教辅资料编校质量较高，印刷清晰，差错率低；自编资料在格式规范、图表制作、排版校对等方面与正规出版物存在一定差距，偶有错别字、标点符号使用不当等问题。

2.结论：编校规范性整体合格，自编资料的规范化水平有待提高。

四、自查发现的主要问题与不足

1.自编资料质量参差不齐：部分学科组自编的讲义、练习卷等，虽然在针对性上有优势，但在系统性、严谨性及编校质量上与正规出版物相比仍有差距，存在少量知识表述不够精准、排版校对不够细致的问题。

2.资料选用的统筹协调不足：个别学科存在教师推荐学生购买的教辅资料版本不一、内容重复的现象，增加了学生的课业负担和经济负担，也不利于教学的统一推进。

3.对教辅资料的使用指导有待加强：部分教师对教辅资料的使用缺乏明确规划和有效指导，学生存在盲目做题、重数量轻质量的现象，未能充分发挥教辅资料的辅助作用。

4.创新性内容相对缺乏：多数教辅资料仍以传统题型和知识巩固为主，在培养学生核心素养、创新思维和实践能力方面的设计和内容相对不足。

五、整改措施与建议

1.加强自编资料的规范管理：

*建立健全自编教辅资料的立项、编写、审核、审定、印刷、使用等管理制度和流程。成立校级