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六年级生命安全教育教案

一、课程名称

生命的脉动——珍视与守护

二、授课对象

六年级学生

三、课时安排

一课时

四、授课目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.认知层面：初步理解生命的独特性、宝贵性和不可逆性，认识到每个人的生命都具有重要意义。

2.情感层面：体验生命的美好，培养热爱生命、尊重生命、悦纳自我的情感，增强对生命的责任感。

3.技能层面：学习识别生活中常见的安全风险，掌握基本的自我保护方法和求助技能，初步形成应对突发事件的冷静意识。

五、教学重难点

1.重点：引导学生认识生命的宝贵与独特，激发珍爱生命的情感。

2.难点：将珍爱生命的情感内化为自觉的安全行为习惯，并能在实际情境中运用所学知识保护自己和他人。

六、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频片段、案例故事等）、生命相关的实物或模型（如种子、叶脉书签等）、安全情景卡片、“生命树”展板、彩色便签纸。

2.学生准备：课前搜集一个关于生命顽强或感人的小故事（可以是动物、植物或人物），准备一张自己认为能代表生命美好的照片或图画（电子版或纸质版均可）。

七、教学过程

（一）导入新课：生命的问号——引发思考（约5分钟）

1.情境设问：

教师：“同学们，当你们清晨醒来，听到窗外的鸟鸣，看到第一缕阳光，或者闻到早餐的香味，你们有没有想过，是什么让这一切被我们感知到？”（引导学生回答“生命”）

教师：“是的，是生命。生命，像一首唱不完的歌，像一幅画不尽的画。今天，就让我们一起走进‘生命的脉动’，去探索它的奥秘，学习如何珍视与守护它。”

2.图片/视频导入：播放一段简短的视频或展示一组图片（如婴儿的第一声啼哭、破土而出的嫩芽、展翅的蝴蝶、绚烂的晚霞等），配以轻柔的音乐。

教师：“看完这些，你们对‘生命’有什么初步的感受？能用一两个词语来形容吗？”（学生自由发言，教师板书关键词，如：美好、神奇、宝贵、脆弱等）

（二）新课讲授：生命的画卷——认识与感悟（约20分钟）

1.生命的独特与宝贵——“我的生命印记”

*活动一：生命诞生的奇迹

教师简述（或播放动画片段）生命从受精卵到胎儿诞生的简要过程，强调每一个生命的诞生都经历了重重考验，是独一无二的奇迹。“我们每个人，都是父母爱的结晶，是世界上独一无二的存在，就像没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的你。”

*活动二：“我”的独特名片

教师：“请同学们拿出一张便签纸，在上面写下3-5个只属于你的特点，可以是你的爱好、你的优点、你与众不同的想法，或者是你曾经克服的一个小困难。”（学生书写，教师巡视指导）

邀请几位学生分享，教师引导：“正是这些独特的印记，构成了独一无二的你，你的生命因此而精彩。”

2.生命的力量与美好——“生命的韧性”

*故事分享会：“课前老师请大家搜集了关于生命顽强或感人的小故事，现在我们来举办一个小小的分享会，谁愿意把你带来的故事和大家分享一下？”（学生分享动植物或人物的故事，如：石缝中的小草、沙漠中的仙人掌、身残志坚的励志人物等）

*教师小结与拓展：“同学们分享的故事让我们感受到了生命的顽强和不屈。生命不仅有长度，更有宽度和深度。我们可以通过学习、助人、探索等方式，让自己的生命更有意义和价值。”（展示学生课前准备的“生命美好”照片/图画，进一步感受生命的多元美好）

3.生命的守护与责任——“安全小卫士”

*情境辨析：危险在哪里？

教师展示几组情境图片或描述情境（如：课间追逐打闹、过马路不看红绿灯、独自去偏僻地方见网友、食用“三无”食品、遇到陌生人搭讪等）。

教师：“这些情境中，哪些行为可能会给我们的生命安全带来威胁？如果是你，你会怎么做？”（小组讨论后，代表发言，教师引导学生分析潜在危险及正确应对方法）

*安全知识我知道：

*校园安全：强调课间活动安全、上下楼梯安全、实验课安全等。

*交通安全：“一停二看三通过”，不闯红灯，不乘坐无牌无证车辆。

*居家安全：注意用电、用火、用气安全，不给陌生人开门。

*网络安全：保护个人信息，不沉迷网络，不浏览不良信息，遇到网络欺凌及时告诉家长老师。

*心理安全：遇到烦恼和压力时，学会向信任的人倾诉（父母、老师、朋友），寻求帮助，珍爱自己，也尊重他人。

*技能点睛：紧急求助

教师强调：“当我们遇到自己无法解决的危险或紧急情况时，要学会正确求助。记住几个重要的求助电话（教师引导学生说出火警119，匪警110，急救120），但这些电话不能随意拨打哦！同时，要清楚自己的家庭住址和父母电话。”

（三）巩固提升：生命的誓言——“我的生命承诺”（约10分钟）

*“生命树”的约定：

教师：“我们一起绘制了一棵‘生命树’（指板书或提前准备的展板