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综合实践记录我的一天期末复习学问清单
考点一:时间的认读与记录
学问点深化
1.整点时间认读:生疏钟面上的时针和分针,分针指向12,时针指向数字几就是几时(如分针指向12,时针指向8,表示8时)。
2.时间记录方法:数字加时字记录(如9时),电子表形式记录(如9:00)。
3.一天中的时间挨次:早晨、上午、中午、下午、晚上的时间先后挨次。
解题技巧
指针定位法:先看分针是否指向12,确定是整点后,再看时针指向的数字确定具体时间。
实际应用
记录一天中的重要时刻:如起床时间(7时)、上学时间(8时)、午饭时间(12时)、睡觉时间(9时)。
考点二:日常活动的分类与记录
学问点深化
1.活动分类标准:按生活场景分为学习活动(如上课、写作业)、生活活动(如吃饭、睡觉)、体育活动(如跑步、跳绳)、休闲活动(如看书、玩玩耍)。
2.简洁记录方法:
文字记录法:用简洁汉字记录活动名称(如上学、吃饭)。
符号记录法:用简洁图画表示活动(如用??表示看书,??表示运动)。
表格记录法:用简洁表格填写时间和活动内容两列。
解题技巧
时间挨次记录法:依据从早到晚的时间挨次记录活动,避开遗漏或颠倒。
实际应用
制作我的一天活动表:按时间挨次记录早晨起床后、上午、中午、下午、晚上的主要活动。
考点三:简洁活动数据的比较与分析
学问点深化
1.活动时长比较:通过钟表认读,比较不同活动所用时间的长短(如上课40分钟比课间休息10分钟长)。
2.活动次数统计:用简洁符号统计一天中同类活动的次数(如√记录吃了几顿饭,○记录上了几节课)。
3.活动喜好表达:用自己的方式表示最宠爱的活动(如给最宠爱的活动画★)。
解题技巧
一一对应比较法:将两个活动的时间用相同长度的纸条表示,直观比较长短;用相同符号记录数量,比较多少。
实际应用
比较活动时间:比较上课时间和看电视时间的长短;统计一天中运动和学习的次数,说说哪个活动次数多。
题型1:一个数乘分数
【例1】(21-22六班级上·四川·单元测试)脱式计算。
题型1:整点时间与钟面指针的位置
【例1】(24-25一班级上·甘肃张掖·期末)生疏钟表,连一连。
【答案】见详解
【分析】依据对钟表的生疏,分针指向12,时针指向几,就是几时,解答即可。
【详解】第一个钟表,分针指向12,时针指向3,记作3时;
其次个钟表,分针指向12,时针指向7,记作7时;
第三个钟表,分针指向12,时针指向11,记作11时;
第四个钟表,分针指向12,时针指向1,记作1时。
连线如下:
【练1】(22-23一班级下·吉林白城·开学考试)生疏时间,连一连。
【答案】见详解
【分析】钟面上较短的针是时针,较长的针是分针。分针指向12,时针指向几就是几时。
第一个钟面表示5时;其次个钟面表示9时;第三个钟面表示11时;第四个钟面表示1时,据此连线。
【详解】
题型2:半点时间与钟面指针的位置
【例2】(24-25一班级上·辽宁·期末)把相同的时刻连起来。
【答案】见详解
【分析】时针指向8,分针指向12,表示8时;
时针指向10和11之间,表示10时多,分针指向6,表示几时半,合起来表示10时半;
时针指向10,分针指向12,表示10时;
时针指向6和7之间,表示6时多,分针指向6,表示几时半,合起来表示6时半;据此解决。
【详解】由题意分析得:
【练2】(21-22一班级上·浙江丽水·期末)我会连。
??????????
【答案】见详解
【分析】钟面上长针是分针,短针是时针。
图1:分针指向6,时针指向10和11之间,是10时半;图2:分针和时针都指向12,是12时;图3:时针指向7,分针指向12,是7时;图4:时针指向9和10之间,分针指向6,是9时半。由此连线。
【详解】由分析连线如下:
1.(23-24一班级上·河北邯郸·期末)表示的时间是(????)。
A.6:30 B.7:30 C.8:30
【答案】B
【分析】时针在7和8的正中间,分针指向6,是7时30分,也叫7时半。
【详解】由题意分析得:
表示的时间是7:30。
故答案为:B
2.(23-24三班级上·山东烟台·期末)受供水管道施工影响,下面是某城市小区定时停水通知。小华到家时,墙上挂钟显示如图,这时家里没水,她住在(????)。
A.城北小区 B.城中小区 C.城南小区
【答案】B
【分析】钟面上时针指向9,分针指向12,钟面显示的时间是9:00,再看属于哪个小区停水段,即可知道小华是住在哪个小区;即可得解。
【详解】据分析可知:
小华9:00到家,发觉家里没水,符合8:30—10:00城中小区停水的状况,
所以她住在城中小区。
故答案为:B
3.(22-23四班级上·四川南充·期末)3时整,钟面上的时针与分针所成夹角的度数是(????)。
A.30° B.60°
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