总复习-图形与几何（教案）一年级上册数学-北师大版.docxVIP

《总复习——图形与几何》教学设计

【教学内容】

北师大版一班级上册《总复习——图形与几何》复习课，复习主要针对第五单元《位置与挨次》、第六单元《生疏图形》两单元学问进行。

【教学目标】

1：理解上下、前后、左右的位置与挨次；

2：能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球；

3：能对简洁几何体进行分类。

【教学重难点】

重点：能对简洁几何体进行分类

难点：理解生活中的位置与挨次

【教学预备】

多媒体课件、立体图形教具、立体图形学具

【教学过程】

作品呈现，学问再现

1：作品呈现：同学们，老师今日带来了一个好玩的作品，想看吗？

它是谁做的呢？老师先不告知你，给你点提示，请你来猜一猜，好吗？听好了：这个人坐在----的前面，但不是最前面？

2：同学依据提示猜出是谁的作品，老师追问：说说你是怎么猜出来的？

3：请孩子进行作品介绍

4：老师追问：在他的介绍里藏着我们学过的学问，你都想到了什么？

二：回顾旧知，相互沟通

生疏图形

1：翻书回想

老师依据孩子回答提问：你还记得我们在哪一单元生疏了这些立体图形吗？（ppt出示书上名目）

请你回想一下《生疏图形》这一单元我们学习了哪些内容？想不起来的可以翻翻书70-73页。

2：同桌互说

依据同学回答黑板呈现四种立体图形

老师提问：你能说说它们的样子吗？请和你的同桌说一说吧

3：猜一猜

说完了吗？那我们来玩个小玩耍吧！

听清楚玩耍规章：选一个立体图形，说一说它的样子，让同学来猜猜它的名字。

老师小结：你们真厉害！特征说的清楚，名称也猜的精确?????！

4：分一分

四种立体图形伴侣在生活中随处可见，我们看，谁来了？（ppt消灭常见物品）

老师提问：你能给这些常见物品分分类吗？想一想你要怎么分？这么分的理由是什么？

同学汇报分类方法

第一种方法汇报完，老师追问：谁听懂了，他是依据什么进行分类的？你还有不同的分类方法吗？

其次种方法汇报完，老师追问：四种立体图形中，谁能滚动，谁不能滚动？为什么？

老师拿出长方体和正方体的模型，提出问题：他们俩都是平平的面，长的那么像，我们怎么区分？

老师追问：除了依据四种立体图形，还有能不能滚动进行分类，你还有不同的分类方法吗？

第三种方法汇报完，老师追问：谁听明白了？他是依据什么进行分类的？圆柱为什么自己一类？

老师小结：我们通过给这些常见物品分类，对这四种图形的特征又有了更深的了解。

位置与挨次

1：翻书回想

再看作品，回想同学介绍作品时说的：长方体在最下面，正方体在最上面，吸管插在同学们的左面。

老师提问：上面，下面，左面，这些词语我们是在哪一单元中学习的？（ppt出示书上名目）

请同学们回想一下在《位置与挨次》这一单元都学习了哪些内容？想不起来的可以翻翻书62-69页

2：找一找

依据同学回答黑板呈现：前后、上下、左右

老师引导同学找一找哪是前，哪是后，哪是上，哪是下，哪是左，哪是右，用手指出来。

老师提问：说说你是怎么找到的？

老师小结：前后，上下，左右是我们说明物体位置的几个关键词，看来同学们把握的不错！

3：画一画

在小乌龟的前面画，后面画。上面画，下面画。老师提问：老师这里有一幅没画完的画，你能够依据提示把它画完吗？

在小乌龟的前面画，后面画。上面画，下面画。

同学作品呈现，检查答案。

老师追问：谁能说说小乌龟的位置（ppt出示画完的图案）

依据同学回答连续追问：同样是这只小乌龟，怎么一会说在上面，一会说在下面？

老师小结：跟不同的对象进行比较，小乌龟所处的位置也不同。

4.水果拼盘

（1）填一填

老师提问：你能用上下、左右描述水果的相对位置吗？动笔填一填吧！

同学完成之后反馈（ppt出示对应答案）

（2）我说你猜

这些水果中肯定有你最爱吃的，想不想玩个小玩耍？

我说你猜玩耍规章：说一说自己最爱吃的水果在哪？看看同学们能不能猜出来。

同学互猜

老师提问：你们想不想知道老师最爱吃哪种水果？老师最爱吃的水果在香蕉的左面？

同学猜不出是哪种水果。

老师重新说：老师最爱吃的水果从香蕉起往左数第三个。

同学猜出答案是葡萄。

老师追问：这次你们怎么猜到了？

老师小结：看来有时候还需要挨次，才能找到物体的精确?????位置。是吧？

5：我的座位

说到挨次啊，请同学们看看自己的座位，请你看一看：

你的前面有谁？后面有谁？

从前数，你是第几个？从后数，你是第几个？谁能说请楚？

6：合唱队

生活中处处都有位置与挨次的问题，我们看，这几个小伴侣在做什么？这里的问题你能解决吗？

同学独立解决，老师提问：谁情愿到前面来，说说你是怎么数的？

老师追问：你的数法和他一样吗？解决这样的问题，特殊要留意什么？

老师小结：我们特殊要留意从谁数，谁就是第一个。

老师总结：以上我们回顾了《