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本节内容选自高级中学课本（试验修订本．必修）第一册?第六章《硫和硫的化合物环境保护》的第二节。学校标志/LOGO汇报：时间：202X-XX高中化学说课CHEMISTRYLECTURE“二氧化硫”说课方案

教材分析1教学方法2学习方法3教学程序4板书设计5反馈练习6作业布置7目录CONTNENTS

教材分析PART01LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustrysstandarddummytexteversince202X“二氧化硫”说课方案CHEMISTRYLECTURE

教材分析1.内容出处本节内容选自高级中学课本（试验修订本．必修）第一册?第六章《硫和硫的化合物环境保护》的第二节。教学内容包括二氧化硫的性质和二氧化硫的污染两部分。本节课时安排为一课时。2.教材的地位与作用本节内容是典型的元素化合物知识，而元素化合物知识是化学教学内容的重要组成部分，是学习化学基本原理和基础理论等知识的基础，是学生赖以进行科学抽象的依据和出发点。因此，元素化合物知识在中学更具有基础性，不可忽视。本章节安排在基础理论——元素周期律的后面，可以使学生在已有的元素周期律知识的基础上进行记忆，使理论和实际相结合。通过对本节课的学习(即氧族元素中代表元素硫及其氧化物性质的学习)，可以使学生加深对氧族元素性质的了解，并为下面课程的学习奠定基础。

教材分析重点二氧化硫的化学性质二氧化硫在日常生活当中有很大的用途,并且是工业上生产硫酸的主要原料;二氧化硫知识点也是高考的一个常考点,所以我们必须把它作为一个重点来对待。难点二氧化硫的漂白性学生易于同Cl2等物质的漂白性相混淆，思维定势地认为SO2也是利用其氧化性漂白，必须使学生明确它们之间的区别与联系。3、教学的重点和难点

教材分析4、教学目标使学生了解二氧化硫的性质和用途；掌握二氧化硫的化学性质；二氧化硫对空气的污染和防止污染。1）知识目标通过教材内容的学习，培养学生应用知识解决问题的能力，知识迁移能力，科学推理能力。通过演示实验培养学生观察、分析、推测反应原理的能力；同时培养学生的实验设计能力及自主探究意识和能力。2）能力目标通过实验教学，培养学生尊重事实、细心观察、善于思考的心理品质；培养学生的互动协作意识和合作能力，增强学生的环境保护意识和健康意识，同时培养学生辩证认识事物的两面性的哲学观点。3）德育目标

教学方法PART02LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustrysstandarddummytexteversince202X“二氧化硫”说课方案CHEMISTRYLECTURE

根据元素化合物知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，采用的教学方法是：①目标导学法充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索发现；②演示实验法通过演示实验，让学生在充分观察实验现象的基础上，分析归纳出二氧化硫的特性；③比较法通过和已学过的Cl2等的漂白实验相比较，启发引导学生在积极的思维中认识SO2的漂白性，获得新知识。教学方法

学习方法PART03LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustrysstandarddummytexteversince202X“二氧化硫”说课方案CHEMISTRYLECTURE

学习方法通过实验教学，使学生掌握下列基本学习方法:010203观察法：学会全面地观察实验现象，培养观察能力；归纳法：学会根据现象，通过比较、分析、归纳，概括出物质的性质；阅读法：在教师的指导下阅读教材，培养自觉能力。

教学程序PART04LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustrysstandarddummytexteversince202X“二氧化硫”说课方案CHEMISTRYLECTURE

教学程序1.复习导入通过雪白的馒头、发黄的报纸、媒体上经常报道的酸雨以及日常生活中的烟花爆竹等现象，这些材料或现象都与二氧化硫有关。要了解其中的奥秘就得