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《实数》全章复习练习题

同学们，《实数》这一章的学习即将告一段落。实数是我们从有理数世界走向更广阔数学领域的重要基石，对后续数学知识的学习有着深远的影响。为了帮助大家系统梳理本章知识，巩固所学内容，查漏补缺，我们精心编制了这份全章复习练习题。希望大家能认真对待，通过练习来检验自己的掌握程度，并加以巩固和提高。

一、复习要点回顾

在动手做题之前，我们先简要回顾一下本章的核心内容，这将有助于你更高效地完成练习：

1.平方根与算术平方根：理解平方根的定义，明确一个正数有两个互为相反数的平方根，0的平方根是0，负数没有平方根。算术平方根是指一个非负数的非负平方根，具有双重非负性。

2.立方根：理解立方根的定义，任何实数都有且只有一个立方根，正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0。

3.无理数：无限不循环小数叫做无理数。常见的无理数形式有开方开不尽的数、与π相关的数以及特定结构的无限不循环小数。

4.实数：有理数和无理数统称为实数。实数可以进行分类（按定义或正负性），并且与数轴上的点一一对应。

5.实数的性质与运算：实数的相反数、倒数、绝对值的意义与有理数类似。实数的运算法则和运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律等）同样适用于实数。在进行实数运算时，要注意运算顺序和符号。

6.实数的大小比较：可利用数轴（右边的数总比左边的大）、绝对值（两个负数比较大小，绝对值大的反而小）或作差、作商法等方法。

二、练习题

（一）基础知识与基本技能

选择题(每小题只有一个正确选项)

1.下列各数中，是无理数的是（）

A.√4B.3.14C.πD.0.____(每两个1之间依次多一个0)

2.9的平方根是（）

A.3B.-3C.±3D.81

3.下列说法中，正确的是（）

A.带根号的数都是无理数

B.无理数都是无限小数

C.无限小数都是无理数

D.两个无理数的和一定是无理数

4.√[3]{-8}的值是（）

A.-2B.2C.±2D.-√2

5.若|a|=√5，且a0，则a的值为（）

A.√5B.-√5C.±√5D.5

填空题

6.√16的算术平方根是________。

7.比较大小：-√2________-1.5(填“”、“”或“=”)。

8.若x2=16，则x=________；若y3=-27，则y=________。

9.数轴上表示-√3的点到原点的距离是________。

10.写出一个比2大且比3小的无理数：________。

解答题

11.求下列各数的平方根和算术平方根：

（1）25（2）0.01（3）121/144

12.求下列各数的立方根：

（1）64（2）-1/8（3）0.008

13.计算：

（1）√9+√[3]{-27}-√(-4)2

（2）|√3-2|+√3(提示：√3≈1.732)

（二）综合运用与能力提升

14.已知一个正数的平方根是2a-1和a+5，求这个正数。

15.若√(x-2)+|y+3|=0，求(x+y)2的值。

16.把下列各数分别填入相应的集合里：

-3.14，√2，0，√16，π/2，-√[3]{9}，0.____…（每两个1之间依次多一个0）

有理数集合：{…}

无理数集合：{…}

正实数集合：{…}

负实数集合：{…}

17.如图，数轴上点A表示的数是√10，点B在点A的左侧，且AB=2，求点B表示的数。（可在草稿纸上画出数轴辅助思考）

18.估计√5+1的值在哪两个整数之间，并说明理由。

19.已知a是√10的整数部分，b是√10的小数部分，求a-b的值。

20.判断下列说法是否正确，并说明理由：

（1）因为(-2)2=4，所以-2是4的平方根。

（2）√a一定是正数。

（3）一个数的立方根一定比这个数小。

三、总结与反思

完成了以上练习，相信你对《实数》这一章的知识有了更深刻的理解和更熟练的运用。在练习过程中，你可能会遇到一些疑问或易错点，比如算术平方根的非负性、平方根与立方根性质的区别、无理数的准确识别等。对于这些问题，要及时查阅课本或请教老师同学，确保真正弄懂。

复习不仅仅是做题，更重要的是通过做题发现问题，回归课本，梳理知识体系，形成自己的理解。希望这份练习题能成为你复习路上的得力助手，祝你在数学学习的道路上不断进步！

（注：为了检验学习效果，建议同学们独立完成后再核对答案。）