2024人教版一年级数学上册《减法》教案（表格式）.pdfVIP

人教版（2024）一年级上册数学减法教案表（格式）

教学设计

主题名称《减法（1）》

一年级数

年级学科教材版本人教版

学

《减法（1）》是学生在数学学习第二次接触

计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分解

教学内容分析与组成。通过本节课的学习，学生要能初步理解减

法的含义，并在这个过程，感受数学与生活的联

系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。

情境与问题：

通过日常可见的情境，如桌子上的苹果被吃掉

或赠送等情景，发现并引导学生提出与减法相关的

问题。

知识与技能：

初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算

核心素养目标

式。

思维与表达：

通过观察、操作、表述，培养学生的动手操作

能力和语言表达能力，形成意识。

交流与反思：

体会数学知识与生活的联系，激发学生的学习

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兴趣。

1.知道减法的含义，会看图说一说减法算式表示的

教学重难点意思。

2.理解减法的含义。

教学过程

【激活经验，导入新课】

课件出示教科书P26情境图。

师：请同学们仔细观察图片，把你看到的跟大家说一说。

生：小朋友拿了4个气球，飞走了1个气球，还剩下3个气球。

师：还能用加法来计算吗？

生：原来有4个气球，飞走了1个气球，不是把两部分合并起来,

不能用加法计算。

师：对，4个气球飞走了1个，求还剩几个气球不能用加法计

算，那到底用什么方法呢？今天我们就一起来学习研究。

【经历过程，探究新知】

1.自主操作。

师：怎样知道还剩3个气球呢？你能用自己喜欢的方式表示出来

吗？

借助圆片摆一摆。

教师用圆片在黑板上一边操作一边讲解。

师：原来有4个圆片，去掉一个圆片：现在剩下了3个。

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指导学生用手指着圆片，说一说哪些是整体，哪些是去掉的，还

剩多少个。

2.学习减法算式

(1)认识减号。

师：4个气球，飞走了1个，求还剩几个气球，也就是从4里面

去掉了1。当从一个数里去掉一部分，求还剩多少的时候，就可以用

一种新的方法一一减法来计算，今天我们就来学习减法。(板书课题:

减法(1))

师：从4里面去掉1,求还剩多少，在数学上我们用一个简洁的

符号“-”来表示。的名字叫“减号”‘，它代表了一种计算方法

——减法。

(2)理解减法