人教版九年级上册历史精品教学课件 第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明 大概念引领下的大单元复习 (7).pptVIP

点拨：根据材料中的“提出希腊文明的源头在西亚和北非”和所学知识可知，古埃及文明产生于北非尼罗河流域，西亚两河流域产生了苏美尔、古巴比伦等文明，所以①②符合题意，A项正确。10.[2024·河南中考]在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会()A.促进艺术发展B.推动文化交流C.消除政治分歧D.倡导和平理念A11.下面材料是某历史教师教学PPT展示的学习内容。这体现出世界古代文明具有()A.差异性B.共容性C.多元性D.发展的不平衡性古代埃及的象形文字和金字塔，古代印度的梵文和种姓制度等，中国的甲骨文和青铜器，古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》等人类文明的重要发祥地文明成果北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区古代埃及的象形文字和金字塔，古代印度的梵文和种姓制度等，中国的甲骨文和青铜器，古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》等点拨：根据题干“人类文明的重要发祥地”“北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区”和所学知识可知，不同地区具有不同的文明成就，体现了人类文明的多元性，C项正确。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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大单元时空线索大单元知识建构大单元素养提升2345678191011第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明大概念引领下的大单元复习目录CONTENTS01大单元时空线索02大单元知识建构03大单元素养提升04中考面对面（约公元前3500年—公元476年）中外联系：公元前138—前119年，张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通奠定了基础，之后汉朝与罗马帝国（大秦）通过丝绸之路建立了经济和文化联系。罗马共和国金字塔佛教民主政治世界文明起源多元，发展多样；不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响?阶段特征时代趋势古代亚、非、欧奴隶制社会亚非政治古埃及是世界上最先迈入奴隶社会的文明古国之一；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；古代印度的种姓制度是种严格的社会等级制度世界文明起源多元，发展多样；不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响?经济古代亚非文明以农业经济为主思想文化佛教创立于公元前6世纪的古代印度；古埃及人发明了象形文字，创造了太阳历；两河流域的苏美尔人发明了楔形文字阶段特征时代趋势古代亚、非、欧奴隶制社会欧洲政治雅典奴隶制民主政治在伯里克利主政时期发展到高峰；亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇；罗马在征服过程中，由贵族共和制逐步向君主专制转变世界文明起源多元，发展多样；不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响?经济古代欧洲文明工商业发达思想文化希腊神话、《荷马史诗》、人物雕刻、建筑艺术、哲学、法学、历法等共同构筑了希腊罗马古典文化的繁荣景象甲骨文、分封制国家发源地文明代表古代埃及北非尼罗河流域金字塔、象形文字古巴比伦西亚两河流域《汉谟拉比法典》古代印度南亚印度河流域种姓制度、佛教中国东亚黄河、长江流域甲骨文、分封制问题结合所学知识，概括四大文明古国的共同点。(1)都发源于大河流域。(2)经济上，都形成了以农业为主的农耕文明。(3)政治上，都出现奴隶制国家，以奴隶制君主专制、中央集权为特征。(4)思想上，都反映君权神授的思想(王权和神权相结合)。(5)都创造了辉煌灿烂的文化；文明成果都体现了古代劳动人民的集体智慧。2.上古东西方文明的比较（☆核心素养：时空观念、唯物史观、历史解释）问题1根据上述信息，分析古代亚非文明和古代欧洲文明分别属于哪种文明类型古代亚非文明都诞生于大河流域，属于大河文明；古代欧洲文明诞生于地中海沿岸，属于海洋文明。问题2通过上面的对比，你得到了哪些认识？不同的自然地理环境，造就了不同的文明形态，人类的各种文明在政治、经济、文化等方面形成自己独特的发展模式；世界文明具有多元性、多样性、民族性，要平等对待不同文明；不同文明间的交流促进世界文明的发展等。1.[2023·陕西中考]古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其