人教版九年级上册历史精品教学课件 第五单元 走进近代 第14课 文艺复兴运动.pptVIP

课堂探究第五单元走进近代第14课文艺复兴运动课时课标：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物

和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主

义”的发展及其对人的思想解放的意义。4.实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡?

的新文化运动。5.内容：(1)采取复兴?文化的方式，但

对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，

更有创新。(2)提倡发扬的个性，追求享受?生活。人文主义古代希腊罗马人现世文化思想资

本主义人文主义蒙娜丽莎哈姆雷

特人文主义思想文化产生于特定的环境中，思想文化的继承与创新

是时代发展的不竭动力。[史料研读]——探运动之因材料一在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利的

沿海城市。……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须

在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他

们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。但是，文艺

复兴并非是对古典文化的简单模仿，而在很大程度上是一种

创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。——摘编自吴于廑等主编《世界史·近代史编》(1)根据材料一及所学知识，概括文艺复兴运动兴起的原因和

实质。答案：原因：资本主义萌芽的出现；新兴资产阶级的产

生；封建神学对人们思想的束缚阻碍资本主义的发展。实质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文

化运动。[教材材料研读]——析运动之魂材料二文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”(2)根据材料二并结合所学知识，指出这首诗反映了怎样的生

活态度。答案：这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积

极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。[史料研读]——评运动之果材料三文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，

打破中世纪神学的桎梏，使文化的各领域从蒙昧主义、

禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千

年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作

出了巨大的贡献。——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》(3)结合材料三和所学知识，概括“文艺复兴运动”对欧洲近

代社会的影响。答案：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术

家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。看法：《蒙娜丽莎》展示了达·芬奇对人性的歌颂和赞美，体

现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活

的追求和审美情趣。体现：达·芬奇以柔和细腻的笔调，描绘了蒙娜丽莎迷人

的微笑，同时将光影与空间有机地结合在一起，使画面

和谐、统一，艺术境界高超。画作歌颂了女性的自然美

及生命的活力，体现了意大利文艺复兴时期人们的审美

理想和艺术成就。11.[2023·莆田质检]阅读材料，完成下列要求。材料在文艺复兴时期的社会生活和思想文化领域，基

督教会和神学信仰仍发挥着特有的作用和影响。众多的

人文主义者，也深受基督教神学的影响。例如但丁的

《神曲》和达·芬奇的《最后的晚餐》，他们把人与神的

关系作为思想和作品的主题。不过，他们是依托宗教题

材来表达个人的情感和理想，而非在宣扬神学主义。——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》2345678910111(1)根据材料，简述但丁和达·芬奇作品的共同点。答案：充满人文主义色彩；把人与神的关系作为作品

的主题；依托宗教题材来表达个人的情感和理想。2345678910111(2)小历同学认为，文艺复兴的精神实质并非在宣扬神学主义，而是在倡导人文主义。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。2345678910111理由：14世纪中期，欧洲出现资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，但由于思想力量有限，只好采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”，肯定人的价值，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。所以说，文艺复兴的精神实质是在倡导人文主义。答案：【示例】判断：同意。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独