第五单元 有趣的立体图形（期末知识清单）（学生版）.docxVIP

第五单元好玩的立体图形期末复习学问清单

考点一：立体图形的生疏与特征

学问点深化

1.常见立体图形：

正方体：6个面都是大小相同的正方形，无法滚动（如魔方、骰子）。

长方体：6个面是长方形（可能有2个面是正方形），相对面大小相同，无法滚动（如书本、文具盒）。

圆柱：上下2个面是大小相同的圆形，中间是曲面，能前后滚动（如罐头、水杯）。

球：表面是曲面，没有平平的面，能向任意方向滚动（如皮球、玻璃珠）。

2.图形特征：“平面”与“曲面”区分——正方体、长方体有多个平平的面；圆柱有2个平面和1个曲面；球全是曲面。

解题技巧

“特征观看法”：通过触摸和观看推断图形：

找“方方正正”且每个面一样大的是正方体；

找“长长方方”且相对面一样大的是长方体；

找“上下圆面、中间弯弯”的是圆柱；

找“圆圆滚滚”能处处滚的是球。

实际应用

实物辨认：从书包里找出正方体（橡皮）、长方体（课本）、圆柱（蜡笔）、球（乒乓球），说出它们的不同特征。

考点二：立体图形的分类与辨别

学问点深化

1.按外形分类：正方体类、长方体类、圆柱类、球类（如把积木按“方的”“圆的”分开）。

2.按滚动性分类：

不能滚动：正方体、长方体（有平平的面，放在桌上很稳定）；

能滚动：圆柱（只能前后滚动）、球（能任意滚动）。

3.特殊辨别：易混淆的图形——

扁圆柱（如硬币）vs球：硬币立起来能滚动，躺倒不能滚；球始终能滚。

长方体积木vs正方体积木：看6个面是否完全相同（相同为正方体）。

解题技巧

“排解法”：先确定最明显的图形（如球能滚且无平面，先挑出球），再区分正方体和长方体（看面是否都一样大），最终剩下圆柱。

实际应用

整理玩具：把散落的积木按“不能滚的”（正方体、长方体）和“能滚的”（圆柱、球）分成两堆，再分别放入不同的收纳盒。

考点三：立体图形的拼组与堆叠

学问点深化

1.简洁拼组：

相同正方体拼组：2个正方体可拼成长方体，4个正方体可拼成大正方体（2×2×2）或长方体。

圆柱与球的搭配：圆柱立着能稳定堆叠（如3个圆柱叠成柱子），球无法堆叠（放上去会滚下来）。

2.堆叠稳定性：

稳定堆叠：正方体、长方体（平面朝下，如书本叠放）；圆柱立着（圆形面朝下，如易拉罐叠放）。

不稳定堆叠：圆柱躺着（简洁滚动）、球（任何方向都不稳定）。

解题技巧

“分层计数法”：数拼组图形中小正方体个数时，按层数从上到下数，每层个数相加（如第一层2个，其次层3个，共5个）。

实际应用

搭积木玩耍：用3个正方体和2个圆柱搭“小房子”，正方体做“墙壁”，圆柱做“烟囱”，观看哪些图形能稳定叠在一起。

题型1：立体图形的生疏及分类

【例1】（25-26一班级上·辽宁·单元测试）数一数，填一填。

()个，()个，()个，()个。

【练1】（25-26一班级上·辽宁·随堂练习）填一填。

题型2：立体图形的拼搭

【例2】（2025一班级上·辽宁·专题练习）先放两个圆柱，然后在圆柱的上面放一个长方体，最终在长方体的上面放两个正方体。摆的正确的画“√”。

???????????????

【练2】（24-25一班级上·辽宁·课后作业）哪两个图形可以拼成左边的图形？连一连。

题型3：组合图形的稳定性

【例3】（25-26一班级上·辽宁·课后作业）下面搭成的图形，最稳的是哪个？在下面画“√”。

??????????????（????）??????（????）???????（????）????（????）

【练3】（25-26一班级上·辽宁·课后作业）下面搭法中，搭得最高的画“√”，搭得最稳的画“○”。

（????）????（????）????（????）

1．（25-26一班级上·广东深圳·阶段练习）下面哪种图形不能滚动？（????）

A．正方体 B．圆柱 C．球

2．（24-25一班级上·浙江·期末）下面图形中最难搭高的一组是（????）。

A． B． C．

3．（24-25一班级上·陕西榆林·期末）下列积木中，搭得又高又稳的是（???）。

A． B． C．

4．（24-25一班级上·辽宁·单元测试）下图再加（????）个小正方体，可以组成一个大正方体。

A．1 B．2 C．3

5．（24-25一班级上·辽宁·单元测试）下面的组合中，最稳的是（????）。

A． B． C．

6．（24-25一班级上·广西贺州·期末）如图是由()个拼成的。

7．（24-25一班级上·甘肃定西·期中）数一数，填一填。

有()个，有()个，有()个，有()个。

8．（24-25一班级上·辽宁·期末）数一数。

（????）个

（????）个

（????）个

（????）个

9．（24-25一班级上·陕西渭南·阶段练习）数一数