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六年级上册第6课课后题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”运用了什么修辞手法（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：A

解析：把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，是比喻的修辞手法。

2.课文中说地球是“渺小”的，是因为（）

A.地球半径小B.地球资源少C.地球在宇宙中很微小

答案：C

解析：从宇宙的角度看，地球就像沧海一粟，非常微小，所以说它“渺小”。

3.地球所拥有的自然资源是（）

A.取之不尽的B.有限的C.用之不竭的

答案：B

解析：文中明确提到很多资源是不可再生的，即使可再生资源，受到破坏后也难以再生，所以资源是有限的。

4.“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词强调了（）

A.这些资源现在不能再生了

B.这些资源过去能再生，现在情况改变了

C.这些资源一直都能再生

答案：B

解析：“本来”说明原本资源有再生的特性，但现在因人类破坏，情况发生了变化。

5.造成地球资源枯竭的主要原因是（）

A.自然灾害B.人类的破坏C.资源自然减少

答案：B

解析：文中重点强调是人类过度开采、随意破坏等行为导致资源枯竭。

6.课文中提到“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的作用是（）

A.总结全文B.承上启下C.点明中心

答案：C

解析：此句既概括地球的特点，又点明保护地球的主旨，点明了中心。

7.下列词语中，与“枯竭”意思最接近的是（）

A.干涸B.枯萎C.穷尽

答案：C

解析：“枯竭”有资源用尽的意思，“穷尽”与之意思相近。

8.地球是一个（）的球体。

A.蓝色B.晶莹C.透明

答案：B

解析：文中描述地球是一个晶莹的球体。

9.下列哪种资源属于不可再生资源（）

A.太阳能B.石油C.风能

答案：B

解析：石油是经过漫长地质年代形成的，用一点少一点，属于不可再生资源。

10.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”“至少”一词体现了（）

A.用词的准确性B.范围小C.可能性大

答案：A

解析：“至少”准确说明了目前已知的范围，体现了说明文用词的准确性。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.课文从哪些方面说明了地球的可爱（）

A.地球外观美丽B.地球无私提供资源C.地球孕育生命

答案：ABC

解析：地球外观晶莹美丽，还无私提供各种资源供生命生存，孕育了万物，这些都体现其可爱。

2.以下属于可再生资源的有（）

A.森林资源B.矿产资源C.水资源

答案：AC

解析：森林资源和水资源在合理利用和保护下可以再生，矿产资源是不可再生的。

3.人类对地球造成的破坏有（）

A.随意毁坏自然资源B.滥用化学品C.捕杀野生动物

答案：ABC

解析：人类随意毁坏资源、滥用化学品、捕杀野生动物等行为都对地球造成了破坏。

4.文中提到保护地球的原因有（）

A.地球资源有限B.没有适合人类居住的第二个星球C.地球太容易破碎了

答案：ABC

解析：地球资源有限、难以找到第二家园、地球脆弱易破碎都是要保护地球的原因。

5.下列词语可以形容地球资源特点的有（）

A.有限B.珍贵C.丰富

答案：ABC

解析：地球资源总量丰富，但很多是有限的，且对人类生存至关重要，很珍贵。

6.以下哪些做法有助于保护地球资源（）

A.节约水电B.垃圾分类C.植树造林

答案：ABC

解析：节约水电可减少资源消耗，垃圾分类利于资源回收利用，植树造林能保护生态，都有助于保护地球资源。

7.课文运用了哪些说明方法（）

A.列数字B.打比方C.作比较

答案：ABC

解析：如“40万亿千米”是列数字，把地球比作母亲等是打比方，将地球和宇宙对比是作比较。

8.从课文中可以看出，地球面临的问题有（）

A.资源枯竭B.生态破坏C.环境污染

答案：ABC

解析：人类活动导致地球资源枯竭、生态平衡被破坏、环境受到污染。

9.下列关于地球的说法正确的是（）

A.地球是人类赖以生存的家园B.地球很容易被破坏C.地球资源取之不尽

答案：AB

解析：地球是人类的家园，但人类破坏使其很容易受损，地球资源是有限的。

10.以下哪些是课文传达的信息（）

A.地球的重要性B.保护地球的紧迫性C.地球资源的可再生性

答案：AB