2025《S实验学校校园篮球开展的优势分析案例》7500字.docxVIP

1前言

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S实验学校校园篮球开展的优势分析案例

目录

TOC\o1-3\h\u24694S实验学校校园篮球开展的优势分析案例 1

133541.1浓厚的校园篮球氛围 1

73201.2健全的篮球管理制度 2

307541.3充足的篮球师资力量 3

104201.4独特的篮球特色课程 4

21371.5充沛的篮球活动经费 6

93551.6完善的篮球竞训体系 7

125441.7有效化解学训矛盾问题 9

1.1浓厚的校园篮球氛围

（1）多渠道宣传篮球文化

D市S实验学校在发展校园篮球的40年里，深刻意识到浓郁的篮球氛围对促进校园篮球发展的作用，学校处处展现着篮球文化气息。“小篮球、大教育”六个红色大字伫立在学校操场的主席台上，时刻提醒每一位教师开展校园篮球的重要意义；学校连廊张贴着巨大的以球辅德、以球益智、以球健体、以球陶美、以球促劳的标语，深深地展现出校园篮球在学校教育中的作用。每个班级都制作了以学篮球精神、做班级明星的展板，本周表现优秀的同学都会被张贴在展板上，鼓励每一位同学拼搏奋进。

图1-1宣传标语

（2）开展内容丰富的校园篮球活动

创建内容丰富的大课间篮球活动。D市S实验学校体育教师为了将篮球特色融入到大课间里，编排了一套以篮球基本技术为基础篮球操，在体育课上进行传授，通过举行篮球操比赛来强化学生动作掌握，同时丰富校园篮球文化生活，学生在掌握篮球操内容后，大课间进行篮球操练习，另外为保障学生在校体育活动时间，体育老师根据各年级学生篮球水平，学校场地等条件，科学地制定了各班级的班本活动，在篮球操结束之后，由班主任老师按照班本活动内容进行组织，以达到增强学生身体素质的目的。

组建各具特色的篮球社团。S实验学校为贯彻落实以人为本，综合发展的理念，提高学生的综合素养，开展每周二次的篮球社团活动，用来发展学生的兴趣爱好。为迎合学生对于篮球的喜爱，针对不同学生的篮球水平，组建了以培养篮球兴趣的游戏社团、以增强篮球运控球技能的基本功社团、以提高篮球实战经验的竞技社团。也为校篮球队员的选拔提供后备人才。

开展趣味横生的篮球课后服务。S实验学校为落实“双减”政策，制定了课后服务锻炼计划，每个班级每周一次，在课后服务时间开展以班级为单位的篮球趣味游戏比赛、篮球技能比赛、篮球技能比赛。让所有学生都能参与其中，真正将校园篮球推动学生发展落到实处。

（3）学生对于篮球活动的喜爱

学生对于开展校园篮球活动的喜爱程度，则直接反映校园篮球氛围是否浓厚，更决定校园篮球是否能够持久发展，通过和体育老师交谈发现，S实验学校3-6年级学生人手准备了一个小篮球，便于学生参与校园篮球活动，同时针对学生对开展校园篮球活动的喜爱程度做了（见表1-5）

表1-5学生对于篮球活动的喜欢程度（n=214）

喜欢程度

非常喜欢

喜欢

一般喜欢

不喜欢

人数

130

46

31

7

比例（%）

60.7

21.6

14.4

3.3

从表1-5可以看出，S实验学校82.3%的学生对篮球喜爱，主要是他们对篮球充满浓厚的兴趣，乐于投入到篮球运动中去。这首先是因为S实验学校是校园篮球传统学校，其次，S实验学校近40年的校园篮球发展，全校都有着浓厚的篮球文化氛围，无时无刻不影响着学生的兴趣爱好。

1.2健全的篮球管理制度

（1）明确的工作机制

D市S实验学校组建了校园篮球特色长期发展工作小组，以校长为组长，统筹领导学校的篮球工作；组建篮球课程校本教材开发小组，以教务处和体育组为主，进行校本教材的开发；组建篮球教研组，以体育老师为主，负责篮球教学研讨；组建篮球校队竞训组，以副校长，篮球专业体育教师为主，负责日常训练和比赛。而德育部门和后勤保障部门则是负责校园篮球活动的正常开展和后勤保障。S实验学校把有关校园篮球建设的工作都纳入到学校的考核工作机制中，用来规范校园篮球发展中存在的问题，保证校园篮球能够持续发展。

（2）科学的发展布局

D市S实验学校坚持“培养特长，全面发展”的办学理念，以全面协调可持续发展为指导，坚持提升乡镇学校办学水平，突出“以球促德、以求增智、以球健体、以球审美”的办学特色，深化校园篮球发展改革，全面布局学校篮球建设。S实验学校篮球特色长期发展工作小组，根据学校篮球发展现状，制定科学合理的2年、3年、5年发展规划，把篮球发展规划纳入学校发展规划中去。通过采访了解到，当前校园篮球建设工作有序推进，目前已经进入5年发展规划，成绩显著。（见表1-6）

表1-6S实验学校校园篮球发展规划

时间

目标

2年规划

开展篮球知识培训，提高全体教师篮球专业素养；开发篮球校本课程，编制篮球样本教材；全面提高学生身体素质；组建篮球梯队。定期开展训练；中高班级组建篮球队；每月举行班级联赛。在镇江校园篮球比赛夺冠。

3年