传统文化的传承与弘扬班会.pptxVIP

2025/12/30传统文化的传承与弘扬班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会基本信息02传统文化概述03传承和弘扬现状与挑战04传承和弘扬方式05互动环节06总结展望

班会基本信息01

班会主题与目的明确班会核心主题以“传承文化根脉，弘扬民族精神”为核心，结合故宫博物院“古画会唱歌”数字项目案例，展现传统文化创新传播方式。设定能力培养目标通过汉服制作体验、传统礼仪学习等互动环节，让学生掌握至少2项传统技艺，提升文化实践与表达能力。

参与人员与时间参与人员构成本次班会参与人员为初二（3）班全体42名学生及班主任李老师，特邀校非遗社团指导老师王老师作为文化顾问出席。班会时间安排班会定于2023年10月26日下午第三节课（15:30-16:15）举行，时长45分钟，包含15分钟互动体验环节。

传统文化概述02

传统文化定义历史积淀性定义指人类文明在长期历史发展中积累的文化遗产，如故宫承载着明清两代皇家文化，是历史积淀的典型代表。精神价值性定义蕴含民族精神与价值观的文化体系，像儒家“仁、义、礼、智、信”思想，深刻影响中国人的为人处世之道。实践传承性定义通过代代相传的实践活动形成的文化，例如端午节赛龙舟、吃粽子的习俗，在各地每年都会举行相关活动。

主要传统文化类型传统节日文化如春节贴春联、吃团圆饭，端午赛龙舟、吃粽子，中秋赏月、吃月饼，这些节日承载着深厚的文化内涵和民族情感。传统艺术文化京剧是中国国粹，有生旦净末丑等角色，《贵妃醉酒》是经典剧目，其唱腔和表演独具特色，深受人们喜爱。传统手工艺文化苏州刺绣技艺精湛，以双面绣闻名，绣品《猫》栩栩如生，针法细腻，是中国传统手工艺的杰出代表。

传统文化价值文化认同凝聚端午节龙舟赛让各地民众参与，如湖南汨罗赛事吸引超10万观众，增强民族归属感与文化认同。道德教化传承《论语》“己所不欲，勿施于人”等教诲，至今仍是学校德育内容，塑造着中国人的价值观。经济创新驱动故宫文创推出“千里江山图”系列产品，年销售额破15亿元，实现文化与经济双赢。

传承和弘扬现状与挑战03

现状情况政策支持力度加大近年来，政府出台多项政策推动传统文化发展，如2023年设立国家级非遗工坊超2000家，助力传统技艺传承。青少年参与度提升多地中小学开展传统文化课程，如北京某中学开设京剧社团，每周2课时，参与学生超800人，培养文化兴趣。数字化传播成效显著故宫博物院推出“数字故宫”小程序，上线3年访问量破10亿次，用户可在线观赏文物3D模型，创新传播形式。

面临挑战年轻群体认同度不足调查显示，超60%青少年对传统戏曲了解有限，多数仅通过课本接触，缺乏主动参与兴趣。传统技艺传承断层苏州缂丝技艺传承人不足20人，平均年龄超55岁，年轻学徒因学习周期长、收入低不愿入行。传播方式单一固化多数非遗项目仍依赖博物馆展览，如某地皮影戏仅在节庆表演，线上传播内容更新滞后。

产生原因现代化生活方式冲击年轻人更倾向于刷短视频、玩电子游戏等现代娱乐，如某调查显示超60%青少年日均接触传统文化时间不足1小时。教育体系传承不足中小学传统文化课程占比低，如某省小学仅每周1节国学课，且多以背诵为主，缺乏实践体验环节。传播渠道单一固化传统戏曲、非遗技艺等仍依赖剧场演出、博物馆展览，如某皮影戏团年演出仅50场，观众以中老年为主。

传承和弘扬方式04

学校教育传承开设传统文化课程如北京某小学开设书法课，每周2课时，学生通过临摹颜体楷书，掌握基本笔法与传统文化内涵。开展传统节庆活动上海某校在端午节组织包粽子比赛，学生从泡糯米、折粽叶学起，体验民俗同时了解屈原的故事。建立非遗传承人进校园机制苏州某中学邀请苏绣传承人授课，学生在刺绣实践中学习传统纹样设计与丝线配色技巧。

家庭文化熏陶传统节日家庭共庆春节时，全家一起包饺子、贴春联，讲述“年兽”传说；端午全家包粽子，奶奶演示祖辈传下的芦苇叶包裹手法。家族故事代代相传晚饭后，爷爷会讲述家族迁徙史，展示珍藏的旧书信和老照片，让孩子了解家族与传统文化的联结。传统技艺亲子学习家长教孩子剪纸、书法，如学习剪“福”字窗花，或临摹《兰亭序》，在动手实践中感受传统文化魅力。

社会活动推广举办传统节庆主题活动如北京地坛庙会，每年吸引超百万游客，通过非遗展演、民俗体验等活动，让市民沉浸式感受传统文化魅力。开展校园传统文化进校园活动故宫博物院联合中小学推出“故宫知识课堂”，组织学生参观文物修复现场，学习传统书画技艺。发起社区文化传承志愿项目成都某社区组建“非遗传承人工作室”，每周开展蜀绣、竹编教学，年服务居民超2000人次。

文化产业助力文创产品开发故宫博物院推出“朕知道了”胶带等文创产品，将传统文化元素融入现代生活用品，年销售额超15亿元。数字文化传播河南卫视《唐宫夜宴》节目