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五年级上册的第一课

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《白鹭》的作者是（）

A.郭沫若B.老舍C.巴金

答案：A

解析：《白鹭》是郭沫若先生的作品，其语言优美，生动地描绘了白鹭的美。

2.“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”中“适宜”意思是（）

A.合适、相宜B.舒服C.温暖

答案：A

解析：这里说白鹭色素和身段各方面配合得合适、恰到好处，所以“适宜”就是合适、相宜的意思。

3.文中描写白鹭飞行的姿态是（）

A.悠然B.急速C.慌乱

答案：A

解析：文中描述白鹭在天空中悠然地飞行，体现出一种闲适、自在的状态。

4.“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构”中“流线型”体现白鹭（）

A.身体柔软B.外形优美C.动作敏捷

答案：B

解析：流线型的身体结构让白鹭外形看起来线条流畅、优美。

5.文中把白鹭与（）对比，突出白鹭的美。

A.乌鸦B.朱鹭C.麻雀

答案：B

解析：作者把白鹭和朱鹭、苍鹭对比，突出白鹭平凡中的独特美。

6.下列对“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”理解正确的是（）

A.白鹭身体长短正合适B.白鹭很高大C.白鹭很矮小

答案：A

解析：这句话就是说白鹭身材比例完美，多一点就长，少一点就短，正合适。

7.课文中“嗜好”的意思是（）

A.特别爱好B.坏习惯C.喜欢吃的东西

答案：A

解析：文中指白鹭喜欢在清水田里钓鱼这种特别的爱好。

8.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”运用的修辞是（）

A.比喻B.拟人C.夸张

答案：B

解析：把白鹭站着找鱼吃说成“钓鱼”，赋予白鹭人的行为，是拟人修辞。

9.下列词语中，与“悠然”意思最接近的是（）

A.悠闲B.突然C.匆忙

答案：A

解析：“悠然”和“悠闲”都有闲适、自在的意思。

10.课文围绕白鹭写了它的（）

A.颜色和动作B.外形和生活习性C.叫声和飞行姿态

答案：B

解析：课文先写白鹭外形美，后写它在不同场景的生活习性展现其美。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中描写白鹭外形的有（）

A.雪白的蓑毛B.铁色的长喙C.青色的脚

答案：ABC

解析：这三个词语分别从羽毛、嘴巴、脚等方面描写了白鹭的外形。

2.文中描写了白鹭的哪些生活场景（）

A.水田钓鱼B.枝头独立C.空中低飞

答案：ABC

解析：课文分别描写了白鹭在水田、枝头、空中的不同生活场景。

3.下列句子能体现白鹭美的有（）

A.那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

B.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

C.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

答案：ABC

解析：这些句子从外形、整体协调性、生活场景等方面体现了白鹭的美。

4.下面对《白鹭》说法正确的是（）

A.是一篇散文B.表达了作者对白鹭的喜爱C.运用了对比手法

答案：ABC

解析：《白鹭》是散文，文中通过对比突出白鹭美，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱。

5.下列词语中可以用来形容白鹭的有（）

A.优雅B.精巧C.高洁

答案：ABC

解析：从白鹭的外形和生活姿态等方面可以看出它优雅、精巧、高洁的特点。

6.文中描写白鹭飞行姿态时提到（）

A.优美B.悠然C.快速

答案：AB

解析：文中描述白鹭飞行时姿态优美、悠然，没有提及快速。

7.作者描写白鹭，是为了表达（）

A.对大自然的热爱B.对平凡美的赞美C.对美好生活的向往

答案：ABC

解析：作者借描写白鹭，赞美自然，歌颂平凡美，也间接表达对美好生活的向往。

8.下列属于文中描写白鹭颜色的词有（）

A.雪白B.铁色C.青色

答案：ABC

解析：分别描述了白鹭羽毛、长喙、脚的颜色。

9.下列对“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”理解正确的有（）

A.把白鹭比作诗，体现其美B.强调白鹭内在的韵味C.突出白鹭外在的华丽

答案：AB

解析：此句把白鹭比作诗，重在突出它内在韵味和整体的美，并非外在华丽。

10.下面句子哪些运用了修辞手法（）

A.白鹭是一首精巧的诗。

B.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。

C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构。

答案：AB

解析：A句把白鹭比作诗，是比喻；B句“钓鱼”把白鹭拟人化，C