神奇的物联网教学设计2025-2026学年青岛版初中信息科技第二册.docxVIP

青岛版七年级第二册信息技术教案

总课时：2课时

第1课时神奇的物联网

一、三维学习目标

目标维度

具体内容

知识与技能

1.认识物联网的概念，能准确说出物联网“物物相连”的核心特征；2.区分互联网与物联网的异同点，能识别身边的物联网应用案例；3.了解物联网数据获取、传递、远程控制的基本流程，能结合网络时钟、噪声监测项目说明物联网的工作方式。

过程与方法

1.通过“案例分析—对比归纳—项目探究”的流程，掌握物联网技术的核心知识；2.在小组讨论物联网应用场景的过程中，提升分析问题、总结归纳的能力。

情感态度与价值观

1.感受“万物互联”时代的科技魅力，激发对信息技术前沿领域的探究兴趣；2.认识物联网发展带来的机遇与挑战，增强个人信息隐私保护的意识。

二、教学重点、难点

类别

具体内容

教学重点

1.物联网的概念及核心特征；2.互联网与物联网的异同对比；3.物联网在生活中的典型应用及数据传递流程。

教学难点

1.物联网“感知层—网络层—应用层”三层架构的理解；2.结合具体项目（噪声在线监测系统）分析物联网数据获取、传递、应用的全过程；3.辩证认识物联网发展的机遇（便利生活）与挑战（隐私泄露）。

三、课型与教学方法

课型：新授课

教学方法：采用学为主题的教学模式，结合情境教学法、案例分析法、小组合作探究法，引导学生主动思考、自主归纳，实现教与学方式的转变。

四、教学工具

多媒体教室、物联网应用案例课件（含智能家居、智能交通短视频）、互联网与物联网对比表格、网络时钟/噪声监测系统模拟演示平台

五、教学内容与过程（总时长：45分钟）

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

5分钟

1.播放短视频：智能家居（手机远程控制空调、灯光）、智能手环监测心率的场景2.提问：“这些设备没有连入电脑，却能实现数据互通和远程控制，靠的是什么技术？”3.引出本节课主题：神奇的物联网

1.观看视频，记录物联网设备的功能特点2.自由发言，分享对这些智能设备的认知3.明确本节课学习任务

创设生活情境，激发学生探究兴趣，引出核心概念

新知探究1：走进“物”的互联网世界

10分钟

1.讲解物联网的定义：通过信息传感设备，将物品与互联网连接，实现信息交换、通信和智能控制的网络2.展示物联网与互联网的对比表格，从连接对象、核心目标、应用范围三个维度对比异同3.组织学生列举身边的物联网案例，如共享单车、智能电表等

1.记录物联网定义和核心特征2.填写对比表格，明确互联网与物联网的区别3.小组交流，分享自己发现的物联网应用

从概念和对比入手，夯实基础知识，培养学生的观察能力

新知探究2：揭开物联网的神秘面纱（三层架构）

10分钟

1.讲解物联网三层架构：-感知层（传感器、智能设备）：获取数据-网络层（互联网、5G）：传递数据-应用层（手机APP、管理平台）：处理和应用数据2.结合噪声在线监测系统案例，分析各层的作用：传感器检测噪声（感知层）→5G网络传输数据（网络层）→平台显示数据并报警（应用层）

1.绘制三层架构示意图，标注各层功能2.跟随教师分析案例，理解数据传递流程3.提问：“如果网络层出现故障，噪声监测系统会怎样？”

拆解物联网工作流程，突破架构理解的难点，培养逻辑思维

新知探究3：生活在“物联网+”的时代

15分钟

1.分组任务：将学生分为“机遇组”和“挑战组”，分别讨论物联网给生活带来的便利和潜在风险2.提供讨论方向：机遇（智能医疗、智能交通）、挑战（隐私泄露、信息安全）3.巡视指导，引导学生结合实际案例（如智能摄像头泄露隐私）展开讨论

1.小组合作，收集物联网相关的机遇和挑战案例2.分组汇报讨论成果，互相补充观点3.辩证总结：物联网是把“双刃剑”，要合理利用并保护隐私

采用辩论式讨论，培养学生辩证思维，增强隐私保护意识

课堂小结

5分钟

1.梳理本节课核心知识点：物联网概念、三层架构、与互联网的区别、机遇与挑战2.强调：物联网让“万物互联”成为现实，我们要做科技的使用者和守护者

1.跟随教师梳理知识，构建知识框架2.分享本节课的学习收获

巩固核心知识，强化学生对物联网价值的认知

六、课堂总结与评价

总结：本节课通过案例分析、小组讨论，学生掌握了物联网的概念和三层架构，能区分互联网与物联网的异同，辩证认识了物联网的机遇与挑战，达成了三维学习目标。

评价：采用过程性评价为主的方式，从课堂发言积极性、对比表格填写准确性、小组讨论参与度三个维度评价；对表现优秀的学生给予口头表扬，优秀观点在班级展示。

七、教学反思

成功之处：通过短视频和生活案例，有效降低了物联网概念的抽象性；分组讨论“机遇与挑战”的环节，充分调动了学生的主动性，培养了