诗画江南-实践与创意+编创与演奏——凤阳花鼓教学设计2025-2026学年沪教版初中音乐七年级上册.docxVIP

教学设计

课题：第3课诗画江南-实践与创意编创与演奏——凤阳花鼓

学科

音乐

年级

七年级

学段

初中

版本章节

沪教版第二单元

教学目标

本课围绕音乐学科审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养展开。审美感知上，引导学生感受凤阳花鼓明快的节奏、流畅的五声音阶旋律，体会乐曲中悲喜交织的情感层次。艺术表现方面，让学生掌握花鼓、锣等乐器的基础演奏技巧，能完整演唱并配合简单肢体动作表演乐曲。创意实践聚焦编创，鼓励学生结合生活改编歌词、为乐曲设计多元伴奏形式。文化理解上，通过了解凤阳花鼓的起源与发展，感知安徽民间音乐的地域特色，体会传统民间艺术的文化价值，增强民族文化自信与传承意识。

重难点

教学重点为掌握凤阳花鼓4/4拍子的节奏特点，尤其是前八后十六的核心节奏型，能准确演唱乐曲并进行花鼓、锣的基础演奏；理解乐曲单段体的结构特征，把握旋律的情感表达。教学难点在于精准把控演奏中鼓点与歌声、乐器间的配合，做到节奏统一、动静协调；引导学生结合凤阳花鼓的文化背景，在编创歌词和伴奏时兼顾民间特色与创意表达，避免脱离原作风格；同时让学生理解乐曲背后悲苦生活与欢快表演相融合的独特民间艺术情感，实现声情并茂的表现。

教材分析

本课隶属于沪教版音乐七年级上册第二单元“诗画江南”的实践与创意板块，以编创与演奏凤阳花鼓为核心，承接单元内江南丝竹、苏州评弹等地域音乐内容，拓展学生对江南及周边地域民间音乐的认知。教材选取的凤阳花鼓为安徽经典民间小调，采用中国传统五声音阶，旋律流畅、结构简洁，适合初中学生进行演唱与演奏实践。教材设计注重实践性与创造性，将聆听、演唱、演奏与编创结合，既让学生掌握基础的民间音乐技能，又引导学生通过编创活动发挥创意，实现从音乐感知到艺术实践的转化，契合七年级学生音乐技能发展与创新思维培养的学段特点，是落实艺术课程标准创意实践素养的重要载体。

教学准备

教师需准备凤阳花鼓的原版音频、经典表演视频，涵盖传统民间表演与现代改编版本；准备花鼓、小锣、钹等传统打击乐器，以及笛子、二胡、古筝等辅助伴奏乐器，同时备齐简易打击乐器如沙锤、铃鼓满足小组编创需求。制作包含凤阳花鼓起源、节奏型、乐谱、乐器演奏技巧的教学课件，整理凤阳花鼓的历史背景、地域文化等文字资料。学生需提前预习凤阳花鼓的简单旋律，准备笔记本记录节奏要点与编创思路；小组提前分工，为课堂编创与演奏活动做好准备，有条件的可自行查阅民间小调的相关资料。

教学过程

一、课程导入：初识凤阳花鼓

各位同学，本节课我们将走进安徽民间音乐的世界，学习经典的民间小调——凤阳花鼓，感受传统民间艺术的魅力，同时化身小小音乐创作者，完成这首乐曲的编创与演奏。在之前的单元学习中，我们领略了江南丝竹的婉转、苏州评弹的细腻，而凤阳花鼓作为江南周边地域的经典民间艺术，有着独特的节奏与表演形式，它不仅是一首乐曲，更是一段地域文化的缩影。

凤阳花鼓又名《凤阳歌》，是安徽凤阳地区的民间小调，最早流传于明清时期。当时淮河流域水患频发，凤阳百姓迫于生计背井离乡，身背花鼓、手持小锣，以边舞边唱的形式沿村乞讨，凤阳花鼓便在这样的背景下诞生。它的歌词带着生活的悲苦，却以明快的节奏、活泼的表演呈现，这也是民间艺术最动人的地方——于苦难中绽放生机。接下来，让我们聆听原版的凤阳花鼓，闭上眼睛感受乐曲带来的听觉体验，思考这首乐曲给你怎样的感受，旋律和节奏有什么特点。

聆听结束后，相信同学们都有自己的感受，有的同学会觉得旋律朗朗上口，有的同学会发现节奏很有律动感，这就是凤阳花鼓的艺术魅力，接下来我们将一步步拆解这首乐曲，从旋律、节奏、演奏到编创，深入学习这门传统民间艺术。

二、乐曲解析：读懂凤阳花鼓的音乐密码

（一）旋律特征：五声音阶的民间韵味

凤阳花鼓采用中国传统的五声音阶创作，也就是由宫（1）、商（2）、角（3）、徵（5）、羽（6）五个音构成，没有4和7两个变化音，这也是中国民间音乐最典型的特征之一，让乐曲的旋律流畅自然、婉转悠扬，充满浓郁的民族韵味。

这首乐曲的旋律音程跳跃最大为六度，整体起伏有致，没有过于复杂的旋律走向，易于学唱和传播。旋律线条既有着叙事的舒缓，能让我们感受到花鼓艺人的生活诉说，又有明快的起伏，契合花鼓表演的活泼氛围。比如乐曲的开头部分，旋律从低音平稳上行，再轻轻回落，像艺人缓缓开口诉说，而后旋律节奏加快，配合鼓点形成欢快的氛围，这种旋律的变化让乐曲的情感层次更加丰富。

在演唱时，我们要注意把握旋律的流畅性，咬字清晰、音色朴实，保留民间音乐的真挚特色，不用过分装饰唱腔，让旋律的自然之美展现出来。尤其是女声演唱，要保持清亮甜美的音色，男声则可以稍显浑厚，贴合乐曲的民间气质。

（二）节奏与拍号：明快灵动的节奏律动

凤阳花鼓采用4/4拍子，每小节有四拍，强弱规律为强、弱、次强、弱，这个