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比例单元测试及讲解练习题

比例，作为小学数学中的核心概念之一，不仅是后续学习更复杂数学知识的基石，也在日常生活中有着广泛的应用。掌握比例的性质、运算及其应用，对于培养孩子的逻辑思维和解决实际问题的能力至关重要。本篇文章旨在通过一套精心设计的单元测试题和针对性的练习题讲解，帮助同学们系统梳理比例知识，巩固学习效果，提升解题技能。

比例单元测试

测试范围：比例的意义、比例的基本性质、解比例、正比例与反比例的意义及应用。

测试时间：90分钟

满分：100分

一、选择题(每题3分，共15分)

1.下面各组中的两个比，能组成比例的是（）

A.1:2和2:1

B.2:3和4:6

C.3:4和5:6

D.1:3和3:6

2.如果3a=4b(a、b均不为0)，那么a:b=（）

A.3:4

B.4:3

C.3a:4b

D.无法确定

3.下列说法中，正确的是（）

A.表示两个数相等的式子叫做比例

B.比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变

C.圆的周长和直径成正比例

D.工作总量一定，工作效率和工作时间成正比例

4.一幅地图的比例尺是1:____，表示图上1厘米相当于实际距离（）

A.____厘米

B.____米

C.5000米

D.500米

5.把20克盐溶解在100克水中，盐与盐水的比是（）

A.1:5

B.1:6

C.5:1

D.6:1

二、填空题(每空2分，共20分)

1.0.6=（）:10=12÷（）=（）/20

2.如果x与y成正比例，当x=4时，y=12；那么当x=6时，y=（）。

3.在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是0.8，另一个内项是（）。

4.甲数的2/3等于乙数的3/4（甲、乙均不为0），甲数与乙数的比是（）。

5.一个长方形的长和宽的比是5:3，已知长是20厘米，宽是（）厘米，面积是（）平方厘米。

三、判断题(每题2分，共10分)

1.3:4和6:8能组成比例。（）

2.正方形的面积与边长成正比例。（）

3.解比例的依据是比例的基本性质。（）

4.比例尺越大，表示的实际范围越大。（）

5.按比例分配问题的解法就是把比的各项相加求出总份数，再求各部分占总数的几分之几，最后用总数乘各部分占的分率。（）

四、解比例(每题5分，共15分)

1.3:x=0.6:1.2

2.x/4=3/12

3.(x+2):5=10:25

五、解决问题(每题10分，共40分)

1.某工厂按1:3:4的比例生产A、B、C三种零件，已知某月共生产零件2400个，三种零件各生产了多少个？

2.一辆汽车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米，照这样的速度，再行3小时可以到达乙地。甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）

3.在比例尺是1:____的地图上，量得甲、乙两地的距离是15厘米。一辆汽车以每小时60千米的速度从甲地开往乙地，需要多少小时才能到达？

4.一个修路队要修一段长1800米的公路，前3天修了600米，照这样的速度，修完这段公路还需要多少天？（用比例解）

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练习题精选及讲解

比例的学习，关键在于理解其内在含义和基本性质，并能灵活运用于解决实际问题。以下精选几道典型练习题，并附上详细讲解，希望能帮助同学们更好地掌握这部分知识。

精选例题1：比例的基本性质应用

题目：在比例4:5=12:15中，如果第一个比的后项增加10，要使比例仍然成立，第二个比的后项应如何变化？

讲解：

这道题主要考查对比例基本性质的理解和运用。比例的基本性质是：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

首先，我们观察原比例：4:5=12:15。这里，4和15是外项，5和12是内项。

题目说“第一个比的后项增加10”，第一个比的后项原来是5，增加10后变为5+10=15。所以，变化后的第一个比是4:15。

现在，我们设第二个比的后项变化后为x，要使新的比例4:15=12:x成立。根据比例的基本性质，外项之积等于内项之积，可得：

4×x=15×12

计算右边：15×12=180，所以4x=180，解得x=180÷4=45。

原来第二个比的后项是15，现在需要变为45，那么它的变化是45-15=30。

所以，第二个比的后项应增加30。

小结：解决此类问题，关键是抓住“比例仍然成立”这一核心，即变化后的比例式仍满足外项积等于内项积。通过设未知数，建立方程求解，是常用的方法。

精选例题2：正比例关系的判断与应用

题目：小明看一本故事书，每天看的页数相