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青少年科技能力提升竞赛模拟题库

引言：探索科技世界的钥匙

在日新月异的时代浪潮中，科技素养已成为青少年不可或缺的核心能力。青少年科技能力提升竞赛，正是激发创新潜能、培养实践精神、拓宽科学视野的重要平台。本模拟题库旨在为广大青少年参赛者提供一个贴近实战、系统全面的练习载体，帮助大家熟悉竞赛题型、梳理知识脉络、提升解题技巧与综合运用能力。题库内容力求覆盖科技探究的多个维度，注重理论与实践的结合，希望能成为大家探索科技世界、提升自身能力的得力助手。

第一部分：科学探究与实验能力

科学探究是科技活动的基础，实验能力是将理论付诸实践的桥梁。本部分着重考察青少年对科学现象的观察、提问、假设、设计实验、分析数据并得出结论的完整过程。

知识点一：观察与提问

1.题目：小明在观察自家窗台上的两盆绿萝时，发现朝南窗户的绿萝枝叶生长得更加茂盛，叶片颜色也更深绿。请根据这一现象，提出一个可探究的科学问题。

参考答案思路：植物生长状况（如枝叶茂盛程度、叶片颜色）与光照强度（或光照时间）之间是否存在关系？

2.题目：雨后，校园里的石板路上出现了许多小水洼。一段时间后，小明发现有的水洼干涸得快，有的干涸得慢。请列举至少两个可能影响水洼干涸速度的因素。

参考答案思路：水洼的表面积大小、水洼所在位置的通风情况、水洼接受阳光照射的强度和时间、水洼的初始水量。

知识点二：实验设计与变量控制

1.题目：现有如下材料：相同品牌的若干绿豆种子、几个相同的透明塑料杯、棉花、清水。请你设计一个实验，探究“种子萌发是否需要充足的空气”。要求写出实验的主要步骤，明确指出实验中的变量（自变量、因变量、无关变量至少各一个）。

参考答案思路：

*实验步骤：

1.准备三个相同的透明塑料杯，分别标记为A、B、C。

2.在每个杯中放入等量的湿润棉花。

3.在每个杯中均匀放入10粒饱满的绿豆种子。

4.变量控制：A杯不做特殊处理，让种子能接触到充足空气（对照组）；B杯加入过量清水，使种子完全浸没在水中，隔绝空气（实验组1）；C杯用保鲜膜密封杯口，并在保鲜膜上扎少量小孔（实验组2，可探讨空气流通量的影响，若简化则B组即可）。

5.将三个杯子放在温度、光照等条件相同且适宜的环境中。

6.每天观察并记录种子的萌发情况（如萌发的种子数、根的生长情况等）。

*变量：自变量（是否有充足空气）；因变量（种子萌发率/种子萌发情况）；无关变量（种子的数量、种类、初始状态，水分，温度，光照等）。

知识点三：数据分析与结论推导

1.题目：某同学为了研究“不同土壤对小型盆栽植物生长的影响”，选取了沙土、黏土和腐叶土三种土壤，分别种植了三盆生长状况相似的同种小型植物，并在相同的环境条件下养护。一段时间后，测量并记录了植物的株高增长数据（如下表，单位：厘米）。

土壤类型

初始株高

最终株高

株高增长值

:-------

:-------

:-------

:---------

沙土

5.0

8.5

3.5

黏土

5.0

7.0

2.0

腐叶土

5.0

12.0

7.0

根据上述数据，你能得出什么初步结论？在得出结论时，需要考虑哪些因素以确保结论的可靠性？

参考答案思路：

*初步结论：在本实验条件下，该种小型盆栽植物在腐叶土中生长（株高增长）最快，其次是沙土，在黏土中生长最慢。

*需考虑的因素：样本数量（是否仅一盆，可能存在偶然性）、实验持续时间是否足够、除土壤外其他环境条件是否严格一致、数据测量的准确性等。

第二部分：工程与技术设计

工程与技术设计强调运用科学知识和工程原理解决实际问题，包括识别问题、构思方案、动手制作、测试改进等环节，培养创新思维和实践能力。

知识点一：问题解决与方案构思

1.题目：许多同学在使用书包时，会遇到书包过重导致肩膀酸痛的问题。请你针对这一问题，提出至少两种改进书包设计的创意方案，并简述每种方案的设计思路。

参考答案思路：

*方案一：优化背负系统。设计更符合人体工学的S型肩带，增加肩带的宽度以分散压力；或者在肩带内加入可调节的气垫或记忆棉垫，提高舒适度并缓冲压力。

*方案二：设计减重辅助装置。例如，在书包底部安装可折叠的小型滚轮和可伸缩拉杆，在平坦路面上可像行李箱一样拖动，减轻肩部负担；或者设计带有小型弹簧减震结构的背板，在行走时减少书包对背部的冲击。

*方案三：内部智能分区与轻量化材料。采用更轻质但强度足够的材料制作书包主体；内部设计合理的分区，引导使用者将重物（如电脑）靠近背部中心位置，以保持身体平衡，减少额外用力。

知识点二：简易制作与材料选择

1.题目：学校科技节要求利用废旧材料制作一个简易的“风力小车”，使其能在桌面上被风扇吹动前行。请列出你认为制作这个风力小车至少需要的三种主要废旧材料，并说