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儿童科学实验竞赛试题

科学的种子，往往在好奇与探索的土壤中萌芽。儿童科学实验竞赛，正是点燃这份好奇、培养科学思维与动手能力的绝佳平台。本文精选若干适用于不同年龄段儿童的科学实验竞赛试题，注重安全性、探究性与趣味性，旨在为竞赛组织方提供参考，为参赛儿童指引探索方向。这些试题不仅考察基础知识的运用，更鼓励创新思考与严谨求证，希望小选手们能在实验过程中体验科学的魅力，收获成长的喜悦。

一、物理科学类

物理现象与我们的生活息息相关，这类实验旨在引导儿童观察、理解常见的物理规律，培养其对力、光、声、电、热等基本物理概念的初步认知。

实验一：瓶子吹气球——气体的力量

实验任务：利用提供的材料，设计一个实验方案，使气球能够自行膨胀起来，并探究其背后的科学原理。

实验材料提示：塑料瓶（带盖）、小气球、若干种常见液体（如水、醋等）、若干种固体（如小苏打、白糖等）、小勺子、搅拌棒。

观察要点：

1.不同液体与固体组合时，气球膨胀的速度和大小有何差异？

2.反应过程中，瓶子是否有温度变化？

思考与探究：

1.气球膨胀的直接原因是什么？这种气体是如何产生的？

2.如果改变液体或固体的用量，实验现象会发生怎样的变化？请尝试设计对比实验进行验证。

3.生活中还有哪些类似的现象利用了相同的科学原理？

实验二：谁先落地——探究影响物体下落速度的因素

实验任务：给定轻重不同、形状相似的物体（如大小相近的纸片和硬币）以及轻重相近、形状不同的物体（如相同纸张折叠的纸团和纸片），设计实验探究物体从同一高度下落时，下落速度可能与哪些因素有关，并得出初步结论。

实验材料提示：不同材质的纸片、硬币、橡皮泥（可用来改变物体质量或形状）、直尺或卷尺、计时器（可选）。

观察要点：

1.同一高度释放，不同物体的落地顺序。

2.改变物体质量或形状后，落地顺序是否发生改变。

思考与探究：

1.亚里士多德曾认为重的物体下落快，伽利略则通过实验推翻了这一观点。你的实验结果更支持哪种看法？为什么？

2.如果在真空环境中进行这个实验，结果会一样吗？请说明理由。

3.如何让一张普通的纸片比一枚硬币下落得更快？（不借助外力投掷）

二、化学与物质科学类

此类实验侧重于引导儿童认识物质的基本性质和简单变化，了解物质的状态、溶解、酸碱等概念，强调实验操作的规范性和观察的细致性。

实验三：会变色的水——酸碱指示剂的奥秘

实验任务：利用天然植物材料制作简易酸碱指示剂，并测试几种常见液体的酸碱性，记录并分析实验结果。

实验材料提示：紫甘蓝（或其他有色蔬菜/花瓣）、透明杯子若干、酒精（或热水）、滴管、待测试液体（如白醋、肥皂水、清水、柠檬汁、小苏打水等）、纱布。

观察要点：

1.自制指示剂在不同液体中的颜色变化情况。

2.哪些液体能使指示剂变色，颜色分别是怎样的？

思考与探究：

1.为什么紫甘蓝汁能指示液体的酸碱性？这种颜色变化是物理变化还是化学变化？

2.你所测试的液体中，哪些可能是酸性，哪些可能是碱性，哪些可能是中性？你是如何判断的？

3.除了紫甘蓝，你认为还有哪些植物可能也能作为酸碱指示剂？请说出你的理由。

实验四：花朵的呼吸——探究植物的某些生理现象

实验任务：选取新鲜的花朵（如白色康乃馨或白色玫瑰），设计一个实验，观察花朵颜色的变化，从而探究植物茎的某种功能。

实验材料提示：白色花朵若干枝、透明玻璃杯、食用色素（多种颜色）、清水、剪刀。

观察要点：

1.花朵颜色变化的时间和部位。

2.不同颜色色素对花朵染色效果的差异（若使用多种）。

思考与探究：

1.花朵颜色发生变化的原因是什么？这说明了植物的茎具有什么作用？

2.如果将花茎劈成两半，分别插入不同颜色的色素水中，花朵会出现什么现象？请尝试并解释。

3.这个实验对你理解植物的生长有何启发？

三、生物与生命科学类

生命世界充满奇妙，此类实验旨在引导儿童关注生命现象，了解生物体的基本特征、生长过程及与环境的关系，培养对生命的尊重与热爱。

实验五：种子的力量——探究种子萌发的条件

实验任务：设计一组对比实验，探究种子萌发所必需的环境条件（如水分、空气、适宜温度等）。

实验材料提示：饱满的绿豆（或其他易萌发种子）若干、透明塑料盒（或培养皿、一次性杯子）、吸水纸（或棉花）、水、标签。

观察要点：

1.不同实验条件下，种子萌发的情况（是否萌发、萌发时间、根芽生长状况）。

2.记录种子萌发过程中的关键变化。

思考与探究：

1.根据你的实验结果，种子萌发需要哪些条件？请分别说明理由。

2.如果实验中所有种子都没有萌发，可能的原因有哪些？

3.种子萌发时，最先突破种皮的是胚根还是胚芽？这有什么意义？

四、综合与趣味探究类

此类实验往往融合多学科知识，形式更为灵活多样，强