2021年秋季学期开学心理健康教育评估验收细则.docxVIP

2021年秋区中小学心理健康教育工作检查细则

被检单位： 检3

首时间： 年月日

检查项目

检查内容

检查要点

检查方式

检查结果

备注

（一）体系建设与机制建立

（10分）

1、成立心理健康教育工作领导小组（5分）

是否明确职责分工，是否研究、部署相关工作。

查阅资料

2、建立心理健康教育督导机制（5分）

是否对相关科室、年级、班级工作落实情况进行督导检径，查看工作记录。

查阅资料

（二）方案制定与制度建立

（10分）

3、制定心理健康教育工作方案（5分）

是否制定开学心理健康教育工作方案.并报教育主管部门备案。

查阅资料

4、心理健康教育制度

（5分）

查看心理健康教育制度是否完善，内容、形式是否灵活多样。

查阅资料

（三）师生培训（20分）

5、心理健康教育专题培训（10分）

查看培训记录或视频，现场抽杳相关人员是否参加培训及培训时间、内容、次数,

杳阅资料、随机座谈

6、心理健康教育相关知识宣教（10分）

查看宣教专栏、记录或视频，现场抽查相关人员是否参加宣教活动及活动的时间、内容、次数。

查阅资料、随机座谈

（四）条件保障

（20分）

7、专兼职心理辅导教师

（10分）

是否配备有专兼职心理辅导教师和教师队伍档案资料（教师花名册或登记表、聘书、证书复印件等内容）

查阅资料、随机座谈

8、心理咨询室（10分）

1、是否配备有独立的、挂牌的心理辅导室；

2、门口有没有公示开放时间或联系方式；

3、心理辅导室有没有管理制度和专兼职教师简介，并上墙公示：

4、心理辅导室有没有配备电脑、电话和相关辅导器材：

5、心理辅导室有没有开展相关活动的档案资料（2020年、2021上半年）。

杳阅资料、实地查看

（五）工作开展情况

（40分）

9、心理健康教育课程

（留守儿童心理健康教育课程）

（10分）

是否落实心理健康教育课程，查看课表和教学计划：是否开展以心理健康教育为主要内容的“开学第一课”专题活动。

查阅资料、随机座谈

10、师生心理健康普查（10分）

查看是否按计划开展师生心理健康普查工作和问题学生疏导、干预工作，并分类备案。

查阅资料、随机座谈

11、心理健康教育活动开展

（10分）

查看是否制定学校心理健康教育主题活动计划，并开展心理健康教育、宣传“三进”活动，即进校园、进课堂、进家庭。

查阅资料、随机座谈

12、心理咨询和干预活动（10分）

杳看是否常态化开展心理咨询活动,并对心理问题学生开展疏导和危机干预。

查阅资料、随机座谈

总分

说明

1、本次检查对象为：全区局直高中、初中、小学，镇（办）初中和中心小学：

2、检查按五类、十二项指标，以查阅资料、随机座谈和实地查看的方式进行，采用百分制量化评估：

3、本次检查量化评估按照好、中、差（1:3:1）三个等次进行，结果记入年度学校综合目标管理考核分。

检查人员（签字）:

试卷代号：1550国家开放大学2021年秋季学期期末统一考试思想道德与法治试题（开卷）一、材料分析题（20分）2021年9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱在我国东风着陆场精准着陆，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波在顺利完成三个月的空间站巡天之旅后凯旋，标志着我国空间站关键技术验证和建造阶段的第一次载人航天飞行圆满成功。这是中国航天的新高度，也是中华民族的新高度，彰显了我国新型举国体制的巨大优势，展现了中国特色社会主义制度的优越性，再一次向世人生动诠释了载人航天精神的时代伟力。人无精神则不立，国无精神则不强。从“两弹一星”到载人航天，从北斗导航到月球探测，一代代中国航天人不负党和人民的期待和嘱托，奋力拼搏、锐意进取，用智慧和汗水创造了一个又一个举世瞩目的辉煌成就，孕育了航天传统精神、“两弹一星”精神、载人航天精神，以及新时代北斗精神和探月精神。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，既是航天传统精神和“两弹一星”精神的血脉度续，也是新时代北斗精神和探月精神的精神源泉，具有强烈的爱国主义情怀和鲜明的时代特征，生动体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

请理论联系实际分析：1.什么是时代精神？答：时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，是一种超脱个人的共同的集体意识。时代精神集中表现于社会的意识形态中，但并不是任何意识形态中的现象都表现着时代精神，只有代表时代发展潮流，标志一个时代的精神文明，对社会生产的发展产生积极影响的思想才是时代精神的体现。

时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。根据一个国家、一个民族时代精神的内含以及它在经济、政治、文化等建设活动中所发挥