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2025年跨学科主题学习教学反思
背景与目标
随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向下的育人模式正在发生深刻转变。传统的分科教学虽然在知识体系构建上具有系统性和逻辑性优势，但在培养学生综合思维能力、解决真实复杂问题的能力方面逐渐显现出局限。在此背景下，跨学科主题学习作为一种整合多门学科知识、聚焦现实情境任务的教学方式，自“双减”政策实施以来被广泛纳入国家课程方案，并于2023年起在全国范围内逐步推广试点。
进入2025年，跨学科主题学习已从初期探索阶段迈入常态化实施阶段。各地学校结合自身办学特色和区域资源条件，围绕“人与自然”“科技与社会”“文化传承与创
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