第一单元 生活中的数（知识清单）（教师版）.docxVIP

第一单元生活中的数单元学问清单讲义

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学问点01：生疏1—10各数

1、当物体的数量是1个、2个、3个、4.个、5个时,可以分别用1、2、3、4、5来表示。

2、1~5各数可以表示单一物体的数量,也可以表示某类物体的集合;既可以表示小物体的个数,也可以表示大物体的个数。

3、假如物体的数量是6个、7个、8个、9个、10个,那么可以分别用6、7、8、9、10表示。

学问点02：1—5的读写

1、生疏1-5各数。

在数物体的个数时，肯定先要把物体归类，然后数出各类的个数，数完一类再数另一类。一类中有几个物体就用几来表示。

2、1-5各数的写法

留意写数时不要少笔画。

学问点03：0的生疏

1、0的生疏和书写。

一个物体也没有，用0表示，它与1,2,3,4，...一样，也是一个数。

0是一笔写成的，起笔和收笔处要连上

2、生活中的0。

0的用途：“0”在生活中很重要，既可以表示一个物体也没有，又可以表示起点、分界线等。

学问点04：6—10的读写

1、生疏6-10各数。

个数是6-10的物体，可以用6-10各数表示其个数。

2、6-10各数的写法。

写数时，要清楚各数的起笔、收笔。

3、1～10各数的挨次是1，2，3.4，5，6，7，8，9，10。

学问点05：比较物体的多少

1、一样多。

比较两种物体的数量时，若这两种物体的数量相等，就说这两种物体一样多。

2、比较两种物体的多少。

比较两种物体的数量，当一种物体的数量比另一种物体多时，就说这种物体比另一种物体多，另一种物体比这种物体少。

3、比较三种物体的多少。

运用一一对应法比较三种物体数量的多少时，可以从多余部分看出那种物体最多，从不足部分看出那种物体最少

学问点06：比较10以数的大小

1、“”“”和“=”的生疏。

比较两个数的大小时，假如这两个数代表的数量一样多，那么用“=”表示两者的关系；假如这两个数代表的数量不相同，那么用“”“”表示两者的关系。“=”是等号，“”是小于号，“”是大于号。

题型1：生疏1—10各数

【例1】数一数，填一填。

有()个，有()个，有()个，有()个。

【答案】1532

【分析】据题意可知，数一数，填一填，题目中让我们数一数排球，乒乓球，羽毛球，乒乓球拍分别有几个，图片中分别消灭了我们要数的物品，认真观看，数一数即可得出答案。

【详解】排球有1个，乒乓球有5个，羽毛球有3个，乒乓球拍有2个。

【点睛】考查同学对于数字的生疏和观看力量。

【练1】按规律写数：()，1，()，3，4，()。

【答案】025

【分析】依据对5以内数的生疏可知，数字的排列挨次从小到大为：0，1，2，3，4，5，找到相应的数字填空即可。

【详解】按规律写数：0，1，2，3，4，5。

题型2：1—5的读写

【例2】数一数，写一写。

【答案】见详解

【分析】数清楚图上各种动物的数量，再将数字填写在格子上即可得出答案。

【详解】

【练2】读一读，数一数，填一填。

()朵花????()瓶花????()只手套????()双手套

【答案】5142

【分析】在数物体的个数时，应当从1开头按挨次数，数到最终一个是几，这些物体就有几个。

数一数可知，

图一：数出有5朵花；

图二：数出有1瓶花；

图三：数出有4只手套；

图四：数出有2双手套。

【详解】填数如下：

题型3：0的生疏

【例3】数一数，写一写。

【答案】5；4；3

2；1；0

【分析】数一数可知：

图1：有5个苹果，写作5；图2：有4个苹果，写作4；图3：有3个苹果，写作3；

图4：有2个苹果，写作2；图5：有1个苹果，写作1；图6：一个也没有，写作0。

【详解】由分析填写如下：

【练3】生活中的“0”。

指向()表示天平两边一样重。????????????()表示尺子的起点。

【答案】00

【分析】依据生活阅历可知：当天平两侧的物体一样重时，中间的指针指向“0”；尺子的起点均从“0”开头。由此解答。

【详解】填写如下：

题型4：6—10的读写

【例4】数一数，连一连。

【答案】见详解

【分析】一个一个地数，数到几就是几，然后将个数和下面数字一样的连起来。

【详解】

【练4】按0~9的挨次连一连。

【答案】见详解

【分析】9以内数的排序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。据此连一连。

【详解】

题型5：比较物体的多少

【例5】在5，1，2，4，0中，()最大，