2024年镇江市句容市中学《教育心理学》临考冲刺试题完整版.docxVIP

2024年镇江市句容市中学《教育心理学》临考冲刺试题完整版

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教学方法

B.学生心理

C.教育现象

D.教育政策

2.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童思维发展的哪个阶段是具体运算阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.3.班杜拉的社会学习理论中，观察学习的主要机制是什么？()

A.亲身体验

B.模仿学习

C.观察学习

D.重复练习

4.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生是基于什么？()

A.重复记忆

B.直接经验

C.理解和意义

D.无意识学习

5.5.在教师职业行为规范中，哪一项不属于教师应当遵循的原则？()

A.尊重学生

B.严谨治学

C.热爱教育

D.追求名利

6.6.学生在学习过程中，哪种动机水平最有利于学习效果的提高？()

A.极度紧张

B.极度放松

C.适度紧张

D.完全无动于衷

7.7.教师在课堂管理中，哪种策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.严格控制纪律

B.忽略不良行为

C.鼓励学生参与

D.对学生严厉批评

8.8.教学中，教师如何利用反馈促进学生的学习？()

A.只表扬学生的优点

B.只批评学生的错误

C.及时提供具体、具体的反馈

D.不提供任何反馈

9.9.教学目标设计时，应遵循哪些原则？()

A.只考虑学生的兴趣

B.只考虑教师的能力

C.符合学生的认知发展水平，具有可操作性

D.只考虑教材内容

10.10.在班级管理中，班主任如何进行班级文化建设？()

A.单独制定规则，强制执行

B.鼓励学生参与，共同制定规则

C.依赖外部力量进行监督

D.不重视班级文化建设

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于教师专业发展的内容？()

A.教学技能的提升

B.教育理论的学习

C.教育技术的应用

D.教育研究的参与

E.教师个人素养的提升

12.2.学生学习动机的激发可以从哪些方面入手？()

A.设置明确的学习目标

B.提供适当的学习挑战

C.营造积极的课堂氛围

D.重视学生的个体差异

E.强化学习结果的评价

13.3.以下哪些属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.动机策略

E.社会性策略

14.4.以下哪些因素会影响学生的心理健康？()

A.家庭环境

B.学校教育

C.社会文化

D.个人生理特征

E.心理适应能力

15.5.教师在实施课堂管理时，应遵循哪些原则？()

A.教育性原则

B.民主性原则

C.目标性原则

D.有效性原则

E.灵活性原则

三、填空题(共5题)

16.1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是通过观察他人的行为及其结果来学习的。

17.2.教学目标设计应遵循SMART原则，即目标应当是具体的（Specific）、可衡量的（Measurable）、可实现的（Achievable）、相关的（Relevant）和时限的（Time-bound）。

18.3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料应该与学生已有的知识结构联系起来。

19.4.在课堂管理中，教师应关注学生的个体差异，采用不同的教学策略以适应不同学生的学习需求。

20.5.教学评价的目的是为了促进学生的学习和发展，而不仅仅是判断学生的成绩。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，学习是通过刺激-反应的联结来实现的。()

A.正确B.错误

22.2.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童的认知发展是阶段性的，每个阶段有其特有的思维特征。()

A.正确B.错误

23.3.学习动机是影响学生学习效果的唯一因素。()

A.正确B.错误

24.4.在教育教学中，教师应尽量减少课堂纪律的制定，以营造宽松的课堂氛围。()

A.正确B.错误

25.5.评价学习效果的主要方法是通过考试。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教育心理学的研究内容和方法。

27.2.如何在教学中应用学习策略促进学生的学习？

28.