人教版 高中化学选择性必修3 有机化学基础第2章 整理与提升表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高二

学期

春季

课题

烃（整理与提升）——有机物中原子的共线、共面分析

教科书

书名：普通高中教科书化学选择性必修3（有机化学基础）

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年7月

教学目标

1.理解与掌握碳原子的杂化方式与成键特点

2.理解与掌握常见有机物（模块）的空间结构

3.能用“拼装组合”思想对简单有机物中的原子作共线、共面分析

教学内容

教学重点：

1.常见有机物（模块）的空间结构

2.点、线、面相互之间的空间几何关系

3.动态思考键的旋转与禁阻

教学难点：

1.复杂有机物主体的拆分与拼接

2.动态思考键的旋转与禁阻

教学过程

【知识回顾】

1.引导学生回顾有机物分子结构复杂多样性的影响因素：连接顺序、成键方式以及空间排布。

2.引导学生回顾碳原子的成键方式与成键特点，以及杂化轨道的空间构型，为后续的模块记忆和组合分析打下基础

【问题提出】

如何对复杂有机物原子的共线、共面问题进行分析呢？

【模型建构】

引导学生建构“搭积木”的问题解决思维路径

【模型理解】

基本模块：理解记忆5大基本模块的空间结构与特点

拼装原理：1.厘清点、线、面相互之间的空间几何关系（空间几何在化学中的应用）

2.用动态的观点去思考键的旋转与禁阻（理解共面重叠以及平面相交）

【模型应用】

引导学生学会用上述建构的模型与思维方法，做好有机物中原子的共线共面分析（例1、例2），并对学生可能出现的问题做出预测和提醒，帮助学生巩固理解

【学后测评】

引导学生通过对随堂练习1、练习2的解答，进一步检测学习效果并形成自我评价，体现教、学、评一致性。

【课堂小结】

1.问题解决思维路径：“拼装与拆分思想”在解决化学问题中的妙用

2.问题解决策略方法：

（1）熟记常见有机物的空间模型

（2）理解点线面之间的空间几何原理

（3）动态思考键的旋转与禁阻

【课堂作业】

1.实践作业：用球、棍搭建有机物实物模型，帮助理解原子空间关系

2.运用一些相关化学软件，绘制与动态观察有机分子的三维空间模型

【致谢】

同学好，谢谢你的聆听，同学们，再见

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