第5节跨学科实践：制作简易直流电动机（大单元教学课件）物理人教版2024九年级全一册.pptxVIP

物理九年级全一册?人教版2024第5节跨学科实践：制作简易直流电动机第二十章电与磁理观念学生深入理解直流电动机的工作原理，清晰掌握通电线圈在磁场中受力转动以及换向器改变电流方向使线圈持续转动的物理过程。明确制作简易直流电动机所需的材料和各部件的物理作用。科学思维通过将直流电动机的理论知识应用于实际制作，培养知识迁移和逻辑思维能力，能从制作需求出发，分析和解决遇到的实际问题。在设计和优化制作方案过程中，运用批判性思维，进行评估和改进，培养创新思维。科学探究经历制作简易直流电动机的完整过程，包括设计方案、选择材料、动手制作、调试优化等，提高实践动手能力和自主探究能力。能够根据出现的问题提出假设并进行验证，培养科学探究的方法和能力。科学态度与责任培养严谨认真、实事求是的科学态度，在制作过程中注重细节，严格按照科学方法和步骤进行操作，尊重实验事实和结果。认识到物理知识在科技创新和实际应用中的重要价值，增强对科学技术的兴趣和探索欲望，培养勇于创新和敢于实践的精神。

教学重点教学重点1.熟练掌握直流电动机的工作原理，并能将其应用于简易直流电动机的制作。2.学会根据制作要求选择合适的材料和工具，掌握制作简易直流电动机的基本步骤和方法。1.理解并解决制作过程中遇到的实际问题，如线圈的绕制、换向器的安装与调试，确保电动机能够正常运转。2.运用跨学科知识优化制作方案，提高电动机的性能和稳定性，培养学生的创新思维和综合应用能力。

一、项目提出玩具电动车电动玩具小火车电动剃须刀USB小风扇电动牙刷无人机的电动旋翼这些装置为什么会自己动起来?直流电动机

制作一台简易的直流电动机。简易直流电动机一、项目提出

二、项目分析电动机主要由线圈和磁体组成。为了方便制作一台直流电动机，我们需要考虑的方面有哪些呢？1.电动机的材料选取①制作线圈材料a.导线应具有良好的导电性和绝缘性；b.漆包铜线是绕制电动机线圈的理想材料。不选择普通的导线原因可能是没有绝缘层包裹，绕制线圈时铜线之间相互连通，相当于两条并联的支路，通电时电流方向相同，在相同的磁场中受力方向也相同，无法转动。

二、项目分析②磁体材料选择永磁体作为提供磁场的磁体，为了使电动机的效果更好，应选择磁性较强的磁体。③电源为了安全和方便，可选择常见干电池（1.5V~2V）。

二、项目分析分析：使用铜漆包线，铜的导电性能好，漆包线可以避免线圈匝间短路；圈数不能太少，电路中电阻会很小，会使电路中的电流过大，可以在5~10圈左右。制作直流电动机，需要考虑的问题：1.用什么样的导线绕制线圈?绕制的匝数多少为宜?线圈磁体

二、项目分析制作直流电动机，需要考虑的问题：2.哪部分作为转子?哪部分作为定子?线圈磁体分析：线圈作为转子，磁铁作为定子（用强磁体固定为定子，可以简化结构，降低制作难度。）

二、项目分析制作直流电动机，需要考虑的问题：3.如何保证通电线圈能在磁场中持续转动?磁体分析：利用“换向器”可以改变电流方向，让线圈持续转动。但是复杂换向器制作困难，可以设计简易“换向装置”让线圈持续转动。

二、项目分析简易“换向装置”的设计方案半周接触→通电受力转动半周断开→靠惯性通过

三、项目实施直流电动机设计画出设计图：根据设计方案，画出直流电动机的模型图。确定实验器材：漆包线（刷有绝缘漆的铜导线）、强磁体、电池、羊眼钉、木块、小刀等。

三、项目实施实验步骤：制作线圈。把一段粗漆包线绕成约3cm×2cm的矩形（或椭圆形）线圈，作为转子。从线圈的两端各拉出约2cm的漆包线作为转轴。用小刀刮去线圈两端引线的漆皮，把左端全部刮掉，右端只刮半周。一端的漆皮全部刮掉，另一端只刮半周。（刮漆时要注意安全！）

三、项目实施实验步骤：组装小电动机。在硬底板上安放电池盒，两个木块上装上羊眼钉作为支架并固定在底板上。在电池盒上再固定一块强磁体，之后把线圈放在支架上，使它可以平稳转动。强磁体平放在线圈正下方，N、S极方向与线圈平面平行。

三、项目实施实验步骤：连接电路，轻推线圈，观察现象。调试自己制作的简易电动机，让它更好地工作起来。启动时可轻推线圈至倾斜30°位置释放，持续转动超过10圈即可?标志成功。

四、展示交流展示（一）

四、展示交流展示（二）

四、展示交流展示（六）

1．2024年杭州马拉松推出了机器狗配速员，机器狗内部电动机的工作原理是()A．电磁感应现象B．通电导体在磁场中受到力的作用C．电流的磁效应D．电流的热效应【答案】B

2．新能源电动汽车已走进千家万户，下列图中与新能源汽车电动机工作