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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在实数集中，下列运算中不满足封闭性的是（）。

A．加法

B．减法

C．乘法

D．除法（除数为0的情况除外）

2、下列命题中，属于初中数学课程核心素养的是（）。

A．计算能力

B．逻辑推理

C．解题速度

D．记忆公式

3、若一次函数y=kx+b的图像经过第一、二、四象限，则（）。

A．k0，b0

B．k0，b0

C．k0，b0

D．k0，b0

4、下列说法正确的是（）。

A．两个无理数的和一定是无理数

B．无限小数都是无理数

C．实数与数轴上的点一一对应

D．带根号的数都是无理数

5、在教学过程中，教师通过提问引导学生思考，这主要体现了教学原则中的（）。

A．直观性原则

B．启发性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

6、若一个多边形的内角和为1080°，则该多边形是（）。

A．六边形

B．七边形

C．八边形

D．九边形

7、下列调查方式中，最适合采用抽样调查的是（）。

A．某校学生身高情况调查

B．全国人口普查

C．某班学生视力检查

D．某工厂产品质量检测

8、下列函数中，是二次函数的是（）。

A．y=2x+3

B．y=x?1

C．y=x2?4x

D．y=√x

9、教师在教学中注重“以学生为主体”，这体现了现代教育理念中的（）。

A．教师中心论

B．知识本位观

C．学生发展为本

D．应试教育导向

10、已知一组数据：3,5,7,7,8,9，则其众数和中位数分别是（）。

A．7,7

B．7,8

C．8,7

D．8,8

11、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师按教案逐条讲解，确保知识点完整

B.学生通过小组合作探究二次函数的图像性质

C.教师布置大量习题巩固课堂内容

D.学生背诵公式以应对考试

12、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容？

A.精通教材内容

B.关爱学生，教书育人

C.提高升学率

D.使用多媒体教学

13、初中数学中，下列哪个概念属于“数与代数”领域？

A.轴对称图形

B.一元一次方程

C.数据的收集与整理

D.点、线、面的关系

14、在教学评价中，形成性评价的主要目的是？

A.确定学生期末成绩

B.比较学生之间的学习水平

C.及时反馈并调整教学策略

D.选拔优秀学生

15、下列哪项是数学抽象思维的基本表现？

A.记住勾股定理的文字表述

B.运用计算器完成复杂运算

C.从具体实例中归纳出函数概念

D.抄写老师板书的解题步骤

16、教师在课堂上发现学生注意力不集中时，最适宜的做法是？

A.点名批评以示警告

B.忽略现象继续讲课

C.提出问题引导参与

D.要求学生站立听课

17、下列哪项属于数学课程目标中的“过程与方法”维度？

A.掌握平方根的计算方法

B.理解概率的意义

C.经历探索平行四边形性质的过程

D.养成认真审题的习惯

18、在组织数学探究活动时，教师首先应考虑？

A.活动是否热闹有趣

B.活动是否与考试内容一致

C.探究问题是否具有启发性和适切性

D.使用多少教学设备

19、下列哪项最能体现数学的严谨性特点？

A.用生活实例引入新课

B.通过实验测量验证三角形内角和

C.依据公理和逻辑推理证明定理

D.画图辅助理解几何问题

20、教师专业发展的主要途径不包括？

A.参加教研活动

B.撰写教学反思

C.独立完成学生成绩排名

D.接受继续教育培训

21、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“数学抽象”这一核心素养？

A.学生能够熟练计算一元二次方程的根

B.学生能从实际问题中归纳出函数关系模型

C.学生能准确画出二次函数的图像

D.学生能背诵勾股定理的证明过程

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学课程的总目标不包括以下哪一项？

A.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识

B.强调数学竞赛成绩作为评价学生的主要依据

C.提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力

D.培养良好的数学学习习惯和科学态度

23、在“平行四边形的性质”教学中，教师引导学生通过剪拼图形验证对角线互相平分，这主要体现了哪种教学策略？

A.接受式学习

B.探究式学习

C.机械记忆法

D.讲授法

24、下列哪项是教师职业道德规范中“教书育人”的基本要求？

A.严格