人教版九年级上册英语第一单元单词笔记（Unit 1 How can we become good learners_）.docxVIP

人教版九年级上册英语第一单元单词笔记（Unit1Howcanwebecomegoodlearners?）

单元总览

本单元核心围绕“学习方法、学习策略、学习困难及解决办法”展开，核心语法为“宾语从句（that/if/whether引导）”和“疑问词+不定式”结构，单词涵盖学习动作、学习工具、学习困难、态度情感等类别，是九年级“学习能力”主题的核心单元，也是中考完形填空（学习类话题）、阅读理解、书面表达（提学习建议）的高频考点来源。笔记以“单词-语法-应用”三维联动为核心，梳理单词音标、释义、搭配、派生词，补充课文原句、易错辨析及中考适配句型，兼顾课堂背诵、课文理解与中考备考，语言精准且贴合九年级学习深度。

核心单词精讲（按词性+话题重要性排序）

一、学习方法与策略类单词（核心重点）

textbook/?tekstb?k/n.教科书；课本

音标：/?tekstb?k/（英式/美式）

搭配：useatextbook（使用课本）；readthetextbook（读课本）；textbookexercises（课本练习）

例句：Weshouldpreviewthetextbookbeforeclassandreviewitafterclass.（我们应该课前预习课本，课后复习。）

拓展：合成词，由text（文本）+book（书）构成，同类：notebook（笔记本）。

conversation/?k?nv??se??n/n.交谈；谈话（美式：/?kɑ?nv?r?se??n/）

可数名词，复数：conversations

搭配：haveaconversationwithsb.（与某人交谈）；Englishconversation（英语对话）；dailyconversations（日常谈话）

例句：SheimprovesherspokenEnglishbyhavingconversationswithforeigners.（她通过和外国人交谈提升英语口语。）

区别：conversation侧重正式/随意的交谈，dialogue侧重对话（如戏剧、课文对话）。

pronunciation/pr??n?nsi?e??n/n.发音；读音

不可数名词，表达“一种发音”用apronunciationof...

搭配：correctonespronunciation（纠正发音）；improvepronunciation（提升发音）；goodpronunciation（标准发音）

例句：MybiggestprobleminEnglishispoorpronunciation.（我英语最大的问题是发音不好。）

拓展：动词pronounce（发音），搭配：pronounceaword（读一个单词）。

memorize/?mem?ra?z/v.记住；记忆

及物动词，三单形式：memorizes，过去式/过去分词：memorized

搭配：memorizenewwords（记生词）；memorizesentences（记句子）；memorizebyheart（牢记）

例句：Itseasiertomemorizewordsincontextthanbythemselves.（在语境中记单词比单独记更容易。）

区别：memorize侧重“有意识地背诵记忆”，remember侧重“自然记住，不忘记”。

grammar/?ɡr?m?(r)/n.语法

不可数名词，表达“语法知识”“语法规则”

搭配：grammarrules（语法规则）；learngrammar（学习语法）；grammarmistakes（语法错误）

例句：Weshouldlearngrammarbyanalyzingsentences,notjustmemorizingrules.（我们应该通过分析句子学语法，而不只是记规则。）

拓展：形容词grammatical（语法的），如grammaticalstructure（语法结构）。

二、学习困难与解决类单词

difficulty/?d?f?k?lti/n.困难；难题

可数名词（复数：difficulties）/不可数名词，表“具体困难”可数，表“抽象难度”不可数

搭配：havedifficulty(in)doingsth.（做某事有困难，中考高频）；solvedifficulties（解决难题）；facedifficulties（面对困难）

例句：IhavedifficultyinunderstandingspokenEn