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基于物理观念培养的大单元教学设计实践研究--以《机械能守恒定律》为例.pdf

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    摘要

    步入21世纪，社会全面迈入信息化时代，对人才的要求已经不同往日。《普

    通高中物理课程标准（2017年版）》明确提出，高中物理教学的主要目的是提

    高学生的核心素养。物理观念作为物理核心素养的关键一环，对核心素养的落实

    起着重要作用，物理观念的形成不仅是一个长期积累的过程，更是将前后物理知

    识建立联系的过程，而大单元教学设计有利于学生将前后知识建立联系，促进知

    识迁移。

    本研究旨在将大单元教学设计与物理观念培养相结合，构建出基于物理观念

    培养的大单元教学设计流程，并参照该教学设计流程展

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