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七年级上册第一课春

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指的是（）

A.春风B.夏天的风C.秋天的风

答案：A

解析：“吹面不寒杨柳风”意思是春风轻轻吹拂人面不觉得有丝毫寒意，所以“杨柳风”指春风。

2.文中描绘春花色彩鲜艳的语句是（）

A.红的像火，粉的像霞，白的像雪

B.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

C.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着

答案：A

解析：A选项用比喻的手法，形象描绘出春花红、粉、白三种颜色的鲜艳。

3.“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。”这句话表达了作者怎样的情感（）

A.对春天的喜爱B.对未来的憧憬C.对时光流逝的感慨

答案：B

解析：借春天伊始，鼓励人们珍惜春天时光，满怀希望地迎接未来。

4.下列词语中，描写春雨特点的是（）

A.粗犷B.细密C.猛烈

答案：B

解析：文中写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，体现出细密的特点。

5.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字的妙处是（）

A.写出蜜蜂嗡嗡的声音B.写出了蜜蜂飞舞热闹的景象

C.写出春天的喧闹嘈杂

答案：B

解析：“闹”不仅有嗡嗡声，更写出蜜蜂飞舞、嬉戏的热闹欢快场景。

6.作者描写春花是从哪些角度进行的（）

A.视觉B.听觉C.味觉

答案：A

解析：描写春花颜色等是从视觉角度。

7.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”运用的修辞手法是（）

A.比喻B.拟人C.引用、比喻

答案：C

解析：引用诗句，又把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻。

8.下列不属于文中描写的春天景物的是（）

A.山B.云C.草

答案：B

解析：文中描写了山、草等春天景物，未提及云。

9.文中描写春风时，写了春风中哪些气息（）

A.泥土气息B.花香C.都有

答案：C

解析：文中提到春风中混着泥土气息、青草味儿、各种花的香。

10.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话营造了怎样的氛围（）

A.热闹B.宁静C.悲伤

答案：B

解析：房屋“静默着”，描绘出宁静的氛围。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列语句中，体现作者对春天喜爱之情的有（）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

B.红的像火，粉的像霞，白的像雪

C.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着

答案：ABC

解析：A用反复和拟人的手法表达盼望喜爱；B描写春花美表达喜爱；C用比喻赞美春天，体现喜爱。

2.文中描写春雨的特点有（）

A.细密B.轻盈C.绵长

答案：ABC

解析：“像牛毛，像花针，像细丝”体现细密；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”体现轻盈；“一下就是三两天”体现绵长。

3.作者描写春花时，运用的修辞手法有（）

A.比喻B.拟人C.排比

答案：ABC

解析：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是排比、比喻；“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是拟人。

4.文中描写的春天的景物有（）

A.山B.水C.鸟

答案：ABC

解析：文中提到“山朗润起来了，水涨起来了”，也写了“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”。

5.下列对“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”理解正确的是（）

A.引用古诗句增添文化底蕴

B.把春风比作母亲的手，体现春风温暖柔和

C.直接表达对春天的赞美

答案：AB

解析：引用诗句增添文采，把春风比作母亲手体现温暖柔和，但未直接赞美春天。

6.文中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字的表达效果是（）

A.写出蜜蜂嗡嗡的声音

B.写出蜜蜂在花丛中飞舞、忙碌的热闹景象

C.从侧面表现春花的繁茂、鲜艳、香甜

答案：ABC

解析：“闹”字从声音、蜜蜂活动场景等多方面表现，还侧面烘托春花。

7.作者在描写春天时，运用了哪些感官来描写（）

A.视觉B.听觉C.嗅觉

答案：ABC

解析：写春花颜色是视觉，写蜜蜂嗡嗡声是听觉，写春风中气息是嗅觉。

8.下列词语可以用来形容文中春天的特点的有（）

A.生机勃勃B.繁花似锦C.温暖宜人

答案：ABC

解析：文中描写的春天万物生长、春花烂漫、春风温暖，体现这些特点。

9.文中描写春风的语句有（）

A.吹面不寒杨柳风

B.风里带来些新翻的泥土的气息

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中

答案：AB

解析：C主要写鸟儿，与春风无关。

10.下列对文