我与大自然的对话班会.pptxVIP

2025/12/31我与大自然的对话班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02开场介绍03与大自然对话的方式探讨04相关案例分享05互动环节06总结

班会准备01

资料收集与场地布置自然主题素材采集收集本地公园植物图鉴、鸟类观察手册，如《北京常见野生植物》，整理成图文卡片供展示。生态场景模拟布置用绿色纱幔搭建森林小径，悬挂手工树叶风铃，角落放置小型生态鱼缸模拟溪流环境。互动材料准备制作自然盲盒，内含松果、羽毛等自然物，搭配《大自然的语言》绘本供小组阅读分享。

开场介绍02

班会目的与流程说明树立自然保护意识通过播放云南野象群北迁事件纪录片，让同学们直观感受野生动物与人类的共生关系，增强生态保护责任感。掌握自然观察方法指导同学们使用“五感观察法”记录校园植物，如触摸树皮纹理、聆听鸟鸣，参考《自然笔记》的观察技巧。规划互动实践环节设计“校园微生态调查”分组任务，每组用手机拍摄3种生物并标注位置，最后汇总制作简易生态分布图。

与大自然对话的方式探讨03

倾听自然声音晨间鸟鸣观察清晨6-7点，在校园树林中静立，可听到麻雀、喜鹊等鸟鸣，记录不同鸟类的叫声频率与节奏，如麻雀每分钟约15次短促鸣叫。雨声节奏感知雨天在窗边闭眼聆听，分辨雨滴打在树叶（沙沙声）、铁皮（嗒嗒声）、水面（咚咚声）的不同节奏，感受自然的韵律变化。溪流生态录音携带录音设备到郊外溪流边，录制水流撞击鹅卵石的清脆声响，以及水底鱼虾游动带起的细微水声，制作自然声音档案。

观察自然现象记录植物生长周期连续30天观察窗台绿萝，记录其新叶展开速度（如第5天萌芽、第15天叶片舒展至5cm），绘制生长曲线图。追踪天气变化规律每天清晨记录气温、湿度和云层状况，对比节气表发现本地惊蛰后降雨概率提升40%。观察动物行为模式连续两周记录校园喜鹊觅食时间，发现它们在7:00-8:00和17:00-18:00出现频率最高，与学生上下课时间重合。

记录自然感悟自然手账记录学生可每天用彩笔绘制校园植物生长过程，如记录樱花从含苞到绽放的形态变化，附简短观察心得。自然摄影集制作用手机拍摄不同季节的公园景色，如秋天的枫叶、冬天的雪景，配上时间地点和当时的心情。自然声音采集在林间录制鸟鸣声，在溪边录制流水声，给音频文件命名并标注采集环境，制作成专属自然音库。

相关案例分享04

文学作品中的自然对话《瓦尔登湖》的湖畔哲思梭罗独居瓦尔登湖畔两年，记录四季风光与内心独白，如描写冰面融化时湖水解冻的声音像春雷，展现与自然的深度交融。《边城》的湘西自然絮语沈从文笔下湘西的溪流、白塔与渡船，如翠翠坐在溪边看落日，听着渡口传来的橹声，自然与人情浑然一体。《昆虫记》的生命对话法布尔蹲守荒石园三十年，细致观察蝉的蜕变、蜜蜂的舞蹈，用拟人化笔触记录昆虫世界的生存智慧与自然韵律。

现实生活中的环保故事01“无废城市”家庭实践上海张阿姨家庭坚持垃圾分类3年，自制堆肥桶将厨余转化为养花肥料，每月减少垃圾清运量约15公斤。02校园旧物改造行动北京某小学开展“废品重生计划”，学生用废旧纸箱制作机器人模型，一年回收利用废纸约800公斤。03社区雨水花园建设成都某社区居民自筹资金修建雨水花园，收集雨水灌溉绿植，夏季降低小区地表温度3-5℃，年节水超200吨。

互动环节05

小组讨论与发言分享自然观察日记各小组分享课前记录的自然观察日记，如记录校园樱花树3月至4月的花苞绽放过程，附每日温度与开花数量变化。探讨身边生态问题结合本地案例讨论，如小区池塘水质浑浊现象，分析是否与周边乱扔垃圾、雨水冲刷化肥有关。设计自然保护微行动小组合作设计可落地的保护方案，例如制作请勿踩踏草地提示牌并标注本地常见草种名称。

自然体验分享校园植物观察日记同学们分享在校园种植角记录的向日葵生长日记，详细描述从发芽到开花的60天变化，附手绘生长曲线图。社区垃圾分类实践小明分享参与社区绿色周末活动，用手机APP记录家庭两周垃圾分类数据，正确率从65%提升至92%。自然声音采集之旅李华小组在湿地公园录制鸟鸣、溪流等自然音效，制作成森林交响曲音频，播放时配合现场树叶沙沙互动。

总结06

班会总结与期望回顾自然探索成果本次班会共分享23个自然观察笔记，如李同学记录的蚂蚁搬家与天气变化案例，展现了同学们对自然的细致观察。制定后续行动计划全班将启动校园绿植认养活动，每组负责1种植物的日常养护，定期记录生长数据并制作观察报告。树立长期环保意识倡议每周选择1天进行无塑日，参考日本减塑生活经验，从减少一次性用品使用开始践行环保理念。

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