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幼儿园亲子阅读活动方案及实施手册

一、引言：亲子阅读的价值与意义

亲子阅读，并非简单地将文字读给孩子听，它是父母与孩子之间以书籍为媒介，进行情感交流、思想碰撞、共同成长的温馨过程。在幼儿园阶段，这一过程对幼儿的语言发展、认知构建、情感滋养、社会性培养乃至亲子关系的深化都具有不可估量的积极影响。本方案旨在为幼儿园提供一套系统、专业且具操作性的亲子阅读活动指引，以期通过精心设计的活动，点燃幼儿对阅读的热爱，培养良好的阅读习惯，提升家庭的阅读氛围，最终促进幼儿全面和谐发展。

二、核心理念与目标

（一）核心理念

1.以爱为核心：亲子阅读的本质是爱的传递，通过共同阅读增进亲子情感联结。

2.幼儿为本：尊重幼儿的年龄特点和兴趣需求，选择适宜的阅读材料和互动方式。

3.游戏化体验：将阅读融入轻松愉快的游戏情境中，让幼儿在玩中学、乐中读。

4.家园共育：幼儿园主导，家庭积极参与，形成阅读教育的合力。

5.过程重于结果：关注亲子阅读过程中的互动质量，而非单纯追求识字量或知识灌输。

（二）活动目标

1.幼儿发展目标：

*激发幼儿对图书和文字的兴趣，初步培养阅读习惯。

*提升幼儿的语言理解能力、表达能力和倾听能力。

*丰富幼儿的词汇量，促进想象力和思维能力的发展。

*培养幼儿的专注力和良好的阅读姿势与习惯。

*通过阅读体验积极的情感，理解基本的社会规范和美德。

2.家长提升目标：

*认识到亲子阅读的重要性，掌握基本的亲子阅读技巧和方法。

*提升自身的阅读素养，成为孩子阅读的榜样。

*学会如何为孩子选择适宜的图书。

*增进与孩子的沟通与情感交流。

3.家园共育目标：

*构建幼儿园与家庭协同推进阅读的良好氛围。

*形成家园共育的有效策略和资源共享机制。

三、活动准备与策划

（一）活动主题的确立

根据幼儿园的教育目标、幼儿年龄特点及季节、节日等因素，确定亲子阅读活动的主题。例如：

*“书香润童心，阅读伴成长”——综合性主题

*“绘本里的奇妙世界”——绘本专题

*“我和爸妈读春天”——季节主题

*“爱的抱抱——亲情主题阅读”

（二）活动对象与时间安排

*对象：全园幼儿及家长（可分年龄段或混龄开展）。

*时间：可选择在周末、家长开放日或专门的阅读活动月/周进行。单次活动时长建议根据幼儿年龄调整，小班不宜过长，中大班可适当延长。

（三）活动地点

*幼儿园多功能厅、阅览室、各班教室、户外草坪等。选择空间适宜、安静、温馨、舒适的环境。

（四）阅读材料的选择与准备

1.选书原则：

*适龄性：符合幼儿的认知水平和发展特点。

*趣味性：情节生动、图文并茂、形式多样，能吸引幼儿。

*多样性：涵盖不同主题、不同风格、不同文化背景的绘本。

*教育性：蕴含积极向上的情感态度和价值观。

*互动性：鼓励幼儿参与、想象和表达的绘本。

2.绘本来源：幼儿园图书馆馆藏、教师推荐、家长自愿带来分享、活动专项采购等。

3.准备：提前筛选、整理绘本，制作绘本推荐清单，准备绘本展示区。

（五）环境创设

*温馨舒适：铺设地毯、地垫，提供靠垫、小沙发等，营造家的感觉。

*光线充足：保证阅读区域光线明亮柔和。

*氛围营造：播放轻柔的背景音乐，悬挂与阅读相关的图片、标语。

*分区明确：可设置共读区、自主阅读区、亲子阅读成果展示区、图书漂流区等。

（六）物资准备

*绘本、书架、地垫、靠垫、小桌椅。

*签到表、笔、活动流程单。

*相机、摄像机（用于记录活动瞬间）。

*手工材料（如彩纸、蜡笔、胶水等，用于延伸活动）。

*小奖品、纪念品（如小书签、阅读小勋章等，激励幼儿和家长）。

*饮用水。

四、活动实施流程与指导策略

（一）活动前准备

1.教师准备：

*制定详细的活动方案和应急预案。

*进行人员分工，明确各自职责。

*对所选绘本进行深入研读，设计引导问题和互动环节。

*准备好相关物资，布置活动场地。

*通过家长会、微信群、通知等方式向家长宣传活动意义、内容及注意事项，鼓励家长积极参与。

2.家长准备：

*了解活动主题和流程，调整时间积极参与。

*与孩子简单沟通活动内容，激发其参与兴趣。

*可根据活动要求，准备一两本自己喜欢或孩子近期感兴趣的绘本（如有分享环节）。

（二）活动中实施（以一次典型亲子阅读活动为例）

1.开场热身（约5-10分钟）：

*目标：活跃气氛，集中注意力，自然导入阅读主题。

*形式：亲子律动、手指游戏、猜谜语、关于“书”的简单谈话等。

*指导：教师引导，鼓励家长和孩子共同参与，