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电力行业师徒结对教学设计范本

一、背景与意义

电力工业是国民经济的基石，其安全、稳定、高效运行直接关系到社会经济发展和人民生活福祉。随着电力技术的飞速发展和新型电力系统建设的深入推进，对电力从业人员的专业素养、技能水平和创新能力提出了更高要求。师徒结对作为一种传统而有效的人才培养模式，在电力行业技能传承、经验传递、文化延续方面具有不可替代的作用。本教学设计旨在通过规范化、系统化的师徒结对过程，加速青年员工成长，夯实企业人才基础，确保电力事业薪火相传、基业长青。

二、目标设定

（一）总体目标

通过一段时间的师徒结对培养，使徒弟在职业道德、理论知识、实操技能、安全素养和问题解决能力等方面得到显著提升，初步具备独立上岗或承担更高级别工作任务的能力，同时促进师傅自身素质与带教能力的共同提高。

（二）师傅目标

1.传承优良作风与精湛技艺，发挥模范带头作用。

2.掌握有效的带教方法与沟通技巧，提升育人能力。

3.总结自身经验，实现教学相长，提升专业理论与实践水平。

（三）徒弟目标

1.树立正确的职业道德观和安全观，培养敬业精神和责任心。

2.系统掌握本岗位所需的专业理论知识和相关规程规范。

3.熟练掌握本岗位核心操作技能和故障处理能力。

4.培养独立思考、分析问题和解决实际问题的能力。

5.形成良好的学习习惯和持续学习能力。

三、对象与职责

（一）结对对象

1.师傅：原则上应具备五年以上本专业工作经验，技术过硬，作风正派，责任心强，乐于分享，具有一定的表达和指导能力，并在相应岗位上表现优秀，无严重违章或责任事故记录。

2.徒弟：主要为新入职员工、转岗员工或需要提升技能的在岗青年员工。应具备积极的学习态度、较强的求知欲和进取心。

（二）师傅主要职责

1.言传身教：以身作则，传授专业知识、实操技能、安全规程、工作经验和职业素养。

2.制定计划：结合徒弟实际情况和岗位要求，共同制定个性化的培养计划和阶段性目标。

3.悉心指导：定期进行指导、示范和答疑，关注徒弟的学习进度和思想动态。

4.监督检查：监督徒弟的学习和实操过程，及时纠正不规范操作和不良习惯，确保安全。

5.考核评估：参与对徒弟的阶段性考核和期满综合评估，客观评价徒弟的成长。

6.记录总结：做好带教记录，定期总结带教经验与不足，持续改进带教方法。

（三）徒弟主要职责

1.尊师好学：尊重师傅，主动请教，勤奋学习，刻苦钻研。

2.制定计划：积极参与培养计划的制定，并严格执行。

3.勤学苦练：认真学习理论知识，勤于动手实践，努力掌握岗位技能。

4.严守规程：严格遵守各项规章制度和安全操作规程，确保人身和设备安全。

5.定期汇报：主动向师傅汇报学习进展、心得体会和遇到的问题。

6.总结反思：做好学习笔记，定期总结学习成果与不足，不断改进学习方法。

7.接受评估：积极配合并接受各项考核评估。

四、内容设计

（一）设计原则

1.需求导向：紧密结合企业发展需求、岗位任职要求及徒弟个人发展需求。

2.理论与实践结合：既要强化理论知识的学习，更要突出实操技能的训练。

3.安全优先：将安全生产理念和规程规范教育贯穿始终。

4.循序渐进：根据徒弟认知规律和技能形成特点，由浅入深，由易到难。

5.个性与共性结合：在通用知识技能培养基础上，兼顾徒弟的个性差异和发展方向。

（二）主要内容框架（可根据具体岗位细化）

1.通用基础模块

*企业文化、发展历程与战略目标。

*职业道德与行为规范。

*电力安全生产法律法规、通用安全规程（如“两票三制”、触电急救、消防知识等）。

*电力系统基本概念与原理（根据岗位适当简化或深化）。

*常用工具、仪器仪表的使用与维护。

2.专业岗位模块（以典型岗位为例，如变电运行、线路检修、继电保护等）

*理论知识：本岗位相关的设备原理、结构性能、技术参数、规程规范、图纸资料识读等。

*实操技能：本岗位设备的巡视检查、操作调整、维护保养、故障判断与处理、检修工艺等。

*应急处置：本岗位常见突发事件的应急响应流程与处置措施。

*案例分析：结合本专业或本岗位典型事故案例、异常情况进行分析与讨论。

3.综合素养模块

*沟通协调能力、团队协作精神培养。

*问题分析与解决能力训练。

*创新意识与持续学习能力引导。

*文档撰写与技术汇报能力（如工作票、操作票、检修报告等）。

五、阶段划分与方法策略

（一）阶段划分（示例，可根据实际情况调整时长）

1.第一阶段：适应与启蒙期（X周/月）

*目标：徒弟熟悉工作环境、岗位职责、安全要求，掌握基础理论和入门技能。

*重点：安全规程教育，企业文化融入，