25.3 用频率估计概率公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

一、导入

同学们，我们知道抛掷一枚质地均匀的硬币，“正面向上”的概率是0.5。但如果我们实际抛掷50次，一定会有25次正面向上吗？上节课大家已经分组完成了抛掷硬币的试验，相信每个人都有自己的发现。今天，我们就来探究当试验次数不断变化时，“正面向上”的频率会呈现怎样的规律，以及如何用频率来估计概率。

二、新课讲授

首先，我们来汇总一下各组的试验数据。请每组派代表汇报一下抛掷50次和100次时“正面向上”的次数和频率。（学生汇报数据）从大家汇报的数据来看，不同组的频率存在差异，有的组50次试验中正面向上的频率是0.48，有的是0.52，甚至还有0.6的情况。这说明频率具有一定的随机性，即使在相同条件下，不同试验的结果也可能不同。（板书：频率的随机性——相同条件下，不同试验的频率可能不同）

接下来，我们把全班的数据累加起来，看看当试验次数增多时，频率会有什么变化。我们将抛掷次数逐步增加到150次、200次、300次……大家观察这些频率的变化趋势，发现了什么？（提问学生）这位同学说得很好，随着试验次数的增加，频率虽然还在波动，但波动的幅度越来越小，逐渐稳定在0.5左右。这就是频率的稳定性——当试验次数足够多时，频率会围绕一个固定的数值摆动，这个数值就是该事件的概率。

我们来看个案例，利用模拟软件进行抛掷硬币2000次的试验，得到的频率散点图显示，随着次数增加，频率越来越接近0.5，摆动幅度也越来越小。这进一步验证了频率的稳定性规律。其实，不仅是抛掷硬币，很多随机事件在大量重复试验中都有这样的特点。比如掷骰子时“点数为1”的频率，随着试验次数增多，会稳定在1/6左右。

然后，我们来思考一个实际问题：一个不透明的箱子里有5个红球和黄球，如何在不打开箱子的情况下估计黄球的个数？大家可以小组讨论一下解决办法。（小组讨论）好的，同学们，哪位同学来分享一下你们的思路？（提问学生）这个思路很清晰，通过多次摸球并记录“摸到黄球”的频率，当频率稳定后，用这个频率估计摸到黄球的概率，再根据“黄球个数=总球数×概率”就能算出黄球数量。这就是用频率估计概率在实际中的应用。

通过刚才的学习，我们知道对于一些无法用列举法计算概率的事件，比如投图钉时“钉尖朝上”的概率，因为无法确定两种结果的可能性是否相等，这时就可以通过大量重复试验，用频率来估计概率。这种方法适用范围更广，能解决很多实际问题。

需要注意的是，频率和概率是有区别的。频率是通过试验得到的具体数值，会随试验次数变化；而概率是事件本身固有的属性，是一个固定的常数。但当试验次数足够多时，频率会稳定在概率附近，所以我们可以用频率来估计概率。

三、巩固练习

某班同学做抛掷硬币试验，得到的数据如下表，判断下列推断是否合理：

抛掷次数n

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

正面向上频率

0.44

0.52

0.47

0.48

0.46

0.46

0.46

0.47

0.48

0.48

①因为没有出现频率为0.5的情况，所以不能估计概率为0.5。

②500次试验的频率是0.48，所以概率是0.48。

③概率是确定的，但大量试验的规律不一定在每次试验中体现。

为估计一批产品的合格率，随机抽取100件，有95件合格；再抽取200件，有188件合格。估计这批产品的合格率。

一个不透明的袋子里有若干个白球和黑球，每次摸出一个后放回，共摸了1000次，其中摸到白球350次。估计摸到白球的概率，并推测袋子中白球和黑球的数量比。

四、课堂小结

今天我们学习了用频率估计概率的方法。通过试验发现，当大量重复试验时，频率会呈现稳定性，围绕概率波动，因此可以用频率来估计概率。这种方法适用于无法用列举法计算概率的情况，是解决实际问题的重要工具。同时我们要区分频率和概率：频率是试验结果，具有随机性；概率是事件固有属性，是常数。理解两者的联系与区别，能帮助我们更好地运用概率知识解决问题。

五、布置作业

教材第144页练习第1题，第148页习题25.3第4、5、6题。

回家后做抛掷两枚硬币的试验，记录“两枚都正面向上”的频率，至少做200次，观察频率的变化趋势，并用频率估计这个事件的概率。

查找生活中用频率估计概率的实例，比如天气预报中的降水概率，分析其背后的原理。