第3节 海洋的探索（第2课时）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

第3节海洋的探索（第1课时）浙教版八年级上

探究实践目标掌握粗盐提纯的基本方法。器材烧杯，天平，玻璃棒，漏斗，滤纸，滴管，蒸发皿，铁架台，酒精灯，粗盐。过程1.溶解。称取10g粗盐，放入烧杯中，加入30mL水，用玻璃棒搅拌至充分溶解，形成粗盐悬浊液。粗盐的提纯

探究实践（1）如图4.3-3所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中。滤纸漏斗过滤器滤纸的折法2.过滤。确保滤纸上边比漏斗口稍低。

探究实践（2）滤纸紧贴漏斗内壁,用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡(保证过滤效率)。(3)把备好的悬浊液倒入漏斗，倾倒时用玻璃棒引流，注意液面不能超过滤纸边缘，漏斗下端要紧贴烧杯壁。一低：滤纸边缘要低于漏斗边缘二低：液体的液面要低于滤纸边缘一贴：滤纸要与漏斗内壁紧贴一靠：烧杯紧靠玻璃棒（引流）二靠：玻璃棒紧靠三层滤纸三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁

探究实践把粗盐水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中：从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什么？粗盐水发生了什么变化？滤纸上留下滤渣（泥土），粗盐水变澄清了。滤渣滤液粗盐水通过过滤器，除去液体中混有不溶性固体杂质。不溶于水的固体物质跟液体分离，就是过滤。固体和液体分离。过滤是物理变化。

探究实践3.蒸发结晶。如图4.3-4所示，把滤液倒入蒸发皿，点燃酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌。当出现大量食盐晶体后，熄灭酒精灯，利用余热蒸发剩余水分。4.转移。冷却后用玻璃棒把蒸发皿中的食盐晶体转移到烧杯中。粗盐提纯的步骤：溶解过滤蒸发结晶转移

探究实践问题讨论1.在本实验中，玻璃棒起到了哪些作用?溶解蒸发结晶过滤①②③④转移搅拌，加快溶解引流搅拌，使液体受热均匀转移固体

探究实践2.本实验最后得到的食盐是否为纯净物?为什么?3.你能提取更为纯净的精盐吗?不是纯净物。除了食盐晶体外，可能还有一些可溶于水的物质如氯化镁、氯化钙形成的晶体等。问题讨论能。用化学方法将如氯化镁、氯化钙等可溶于水的物质除去。4.进行过滤操作时，滤液出现浑浊的原因有哪些？③盛接滤液的烧杯不干净。①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘；过滤后若滤液仍然浑浊，应该再过滤，直到澄清为止。

迁移应用1.下列说法正确的是（）A.海洋约占地球表面积的71%，所以地球上不缺水B.海水淡化蒸馏法的成本最低C.海水淡化的主要方法有蒸馏法、反渗透法和冷冻法等D.以上说法都正确2.海水淡化可采用反渗透膜分离技术，如右图所示。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（）A.?溶质质量增加B.?溶剂质量减少C.?溶液质量不变D.?溶质质量分数减少CB

迁移应用4.下列关于结晶和晶体的说法错误的是()A.饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液还是饱和溶液B.降低饱和溶液的温度不一定有晶体析出C.从溶液中析出的晶体中不一定含有结晶水D.将溶液的溶剂蒸发掉一些一定会析出晶体D3.水是生命的源泉。下列常见的“水”属于纯净物的是（）A.矿泉水B.蒸馏水C.自来水D.天然水B

迁移应用5.粗盐提纯中三次用到玻璃棒,分别是①搅拌加快溶解,②过滤引流,③搅拌散热,则正确顺序是()A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①A6.在粗盐提纯的实验中,下列操作不规范的是 ()B

板书设计第3节海洋的探索（第1课时）1.海水淡化2.海盐提取蒸发结晶：蒸发，饱和溶液中析出晶体粗盐提纯：溶解、过滤、蒸发结晶、转移从海水中脱盐取得淡水的过程。主要方法：反渗透法、蒸馏法、冷冻法等。一贴、二低、三靠水分子透过反渗透膜蒸馏水是纯净物