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梅州兴宁教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.小学低年级学生注意力持续时间短，教师在设计教学活动时最应关注的是（）。

A.知识难度

B.活动趣味性

C.板书工整

D.作业量

【答案】B

【解析】低年级学生以无意注意为主，趣味性是维持注意力的关键。

2.教师在讲授“分数的初步认识”时，先让学生把一张圆形纸片平均分成四份，再涂色其中一份，这种教学策略属于（）。

A.先行组织者

B.直观演示

C.探究发现

D.合作学习

【答案】B

【解析】通过实物操作与视觉直观帮助学生建立分数概念，属于直观演示。

3.某班学生小明经常不完成作业，教师多次批评无效，最恰当的下一步做法是（）。

A.通知家长到校

B.降低作业难度

C.了解其家庭背景与学习困难

D.让他抄写班规十遍

【答案】C

【解析】批评无效说明问题根源未找到，需通过访谈、观察等方式诊断原因。

4.下列哪项不属于布鲁纳提出的教学原则（）。

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

【答案】D

【解析】强化原则属于斯金纳操作性条件反射理论，布鲁纳提出动机、结构、程序、反馈四大原则。

5.教师在黑板上写出“蝴蝶”两个字后，引导学生说出“蝴”与“蝶”各自的声旁和形旁，这种识字教学方法是（）。

A.集中识字

B.分散识字

C.字理识字

D.注音识字

【答案】C

【解析】通过分析字形结构、偏旁部首揭示构字规律，属于字理识字。

6.小学科学课“磁铁的奥秘”中，教师让学生用磁铁去靠近多种材料并记录现象，这种教学策略主要体现了（）。

A.接受学习

B.探究学习

C.有意义学习

D.机械学习

【答案】B

【解析】学生亲自操作、观察、记录，属于典型的探究学习。

7.教师在班会课上播放校园欺凌短片后组织学生分组讨论“如果我是旁观者我会怎么做”，这种德育方法属于（）。

A.榜样示范法

B.角色扮演法

C.品德评价法

D.说服教育法

【答案】B

【解析】通过“移情”与“换位思考”进行角色扮演，促进道德判断能力提升。

8.下列关于形成性评价的描述正确的是（）。

A.在教学结束后进行

B.以排名为目的

C.强调反馈与调整

D.只用纸笔测验

【答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学过程，核心功能是提供反馈、及时调整教学。

9.教师布置“观察月亮一周”的长期记录作业，主要可以培养学生的（）。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.动作记忆

D.延迟满足能力

【答案】D

【解析】持续观察需要克服惰性，锻炼意志与延迟满足。

10.根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童发展的主要冲突是（）。

A.自主对羞怯

B.主动对内疚

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

【答案】C

【解析】6—12岁阶段的核心任务是获得“勤奋感”，避免“自卑感”。

11.教师发现学生背诵古诗时节奏感差，于是带领学生边拍手边按平仄朗读，这种方法主要利用了（）。

A.语义编码

B.听觉编码

C.动作编码

D.表象编码

【答案】C

【解析】拍手动作形成节奏动作记忆，辅助诗句保持。

12.在数学“周长”单元中，教师让学生测量学校花坛边长再计算，这种把教材内容与学校实际结合的做法体现了课程资源开发的（）。

A.适应性原则

B.经济性原则

C.共享性原则

D.开放性原则

【答案】A

【解析】根据学生熟悉环境调整内容，体现适应性。

13.教师将学生分成“种子组”“花朵组”“果实组”进行分层作业，这种做法主要遵循了（）。

A.最近发展区理论

B.经典条件作用

C.观察学习理论

D.信息加工理论

【答案】A

【解析】分层作业让不同层次学生都在各自最近发展区内获得挑战。

14.小学英语课堂中，教师把新单词编入朗朗上口的Chant，这种记忆策略属于（）。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.元认知策略

【答案】A

【解析】将新信息与节奏、押韵结合，加深语义与语音联系，是精细加工。

15.教师用“红绿灯”卡片管理课堂纪律，绿灯行、黄灯静、红灯止，这种方法属于行为主义中的（）。

A.正强化

B.负强化

C.代币制

D.惩罚

【答案】C

【解析】卡片作为代币，累积