人教版小学一年级数学下册应用题大全.docxVIP

人教版小学一年级数学下册应用题大全

亲爱的小朋友们、老师们、家长们，大家好！

一年级下学期是孩子们数学思维发展的关键时期，应用题作为数学与生活联系的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅能帮助孩子们巩固所学的数学知识，更能培养他们分析问题、解决问题的能力，以及将数学应用于实际生活的意识。这份《人教版小学一年级数学下册应用题大全》，旨在系统梳理本学期核心知识点，通过多样化的题型和贴近生活的情境，助力孩子们轻松掌握解题方法，提升数学素养。希望这份资料能成为孩子们学习路上的好伙伴，老师们教学的好帮手，家长们辅导的好参谋。

一、20以内的退位减法应用题

20以内的退位减法是本学期计算的重点和难点，相关的应用题也是考察的重中之重。这类题目主要涉及从总数中去掉一部分，求剩余部分，或者比较两个数量的多少。

（一）求剩余问题（“还剩多少”）

解题思路：已知总数和去掉的一部分，求剩下的部分，用减法计算。

范例1：

草地上原来有12只小鸡在捉虫子，后来有5只小鸡吃饱回家了。草地上还剩下多少只小鸡？

分析与解答：

我们知道原来小鸡的总数是12只，这是一个整体。然后有5只离开了，这是从整体中去掉的一部分。要求剩下的部分，就用总数减去去掉的部分。

算式：12-5=7（只）

答：草地上还剩下7只小鸡。

范例2：

妈妈买了15个苹果，小明吃了一些后，还剩下8个。小明吃了多少个苹果？

分析与解答：

题目告诉我们苹果的总数是15个，这是整体。还剩下8个，这是剩下的部分。要求小明吃了多少个，就是求去掉的那一部分，用总数减去剩下的部分。

算式：15-8=7（个）

答：小明吃了7个苹果。

练习题：

1.教室里有14个小朋友，下课了，先走了6个。教室里还剩下多少个小朋友？

2.小红有13块糖果，分给弟弟4块。小红还剩下多少块糖果？

3.学校图书馆有18本《童话故事》，借出了9本。还剩下多少本《童话故事》？

（二）求另一个加数问题（“原来有多少”的逆运算，或“其中一部分是多少”）

解题思路：已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。（与求剩余问题本质相同，只是表述角度不同）

范例：

小朋友们要做16朵纸花布置教室，已经做好了7朵。还需要做多少朵才能完成任务？

分析与解答：

总共需要做16朵纸花，这是总数。已经做好了7朵，这是其中完成的一部分。要求“还需要做多少朵”，就是求还没完成的那一部分，用总数减去已经完成的部分。

算式：16-7=9（朵）

答：还需要做9朵才能完成任务。

练习题：

1.妈妈煮了一些鸡蛋，小明吃了3个，还剩下10个。妈妈一共煮了多少个鸡蛋？（*注意：此题为“求总数”，用加法。10+3=13（个）。此处可引导孩子区分“已知总数求部分”和“已知部分求总数”*）

2.一本故事书，小红看了9页，还有8页没有看。这本故事书一共有多少页？（*加法*）

3.学校要种17棵树，已经种了8棵。还要种多少棵才能完成任务？

（三）比较多少问题（“谁比谁多多少”、“谁比谁少多少”）

解题思路：求一个数比另一个数多几（或少几），用较大的数减去较小的数。

范例1：

小红有13支铅笔，小明有5支铅笔。小红比小明多多少支铅笔？

分析与解答：

这是比较小红和小明铅笔数量的多少。小红的铅笔数多，小明的少。要求小红比小明多多少支，就是从小红的铅笔数里去掉和小明同样多的部分，剩下的就是多出来的。

算式：13-5=8（支）

答：小红比小明多8支铅笔。

范例2：

动物园里有7只猴子，15只孔雀。猴子比孔雀少多少只？

分析与解答：

这里是孔雀的数量多，猴子的数量少。要求猴子比孔雀少多少只，也就是求孔雀比猴子多多少只，同样用多的数量减去少的数量。

算式：15-7=8（只）

答：猴子比孔雀少8只。

练习题：

1.草地上有11只白兔，6只黑兔。白兔比黑兔多多少只？

2.小明拍球拍了14下，小芳拍了9下。小芳比小明少拍多少下？

3.一个书包35元，一个文具盒8元。文具盒比书包便宜多少元？（*此处引入了稍大的数字，但方法相同*）

二、100以内数的认识及加减法应用题

本学期孩子们学习了100以内数的读写、大小比较以及加减法，这使得应用题的范围更加广泛，情境也更加丰富。

（一）整十数加、减整十数的应用题

解题思路：整十数相加减，十位上的数相加减，个位写0。这类题目通常涉及成捆的小棒、整盒的物品等。

范例1：

老师买来4捆练习本，每捆10本。老师一共买来多少本练习本？

分析与解答：

每捆10本，4捆就是4个10本。求一共有多少本，就是把4个10合起来，用加法计算。

算式：10+10+10+10=40（本）或者40（本）

答：老师一共买来40本练习本。

范例2：

学校图书馆有80本故事书，借出了30本。还剩下