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冀教版四年级上册科学知识点总结

同学们，科学世界充满了奇妙的现象和无尽的探索乐趣。通过四年级上册的科学学习，我们一同观察了身边的自然现象，探究了物质的基本变化，了解了声音的奥秘以及运动和力的简单知识。这份总结将帮助大家梳理本学期所学的重点内容，巩固知识，为后续的科学探索打下坚实基础。

第一单元：天气

本单元我们主要学习了如何描述天气、认识天气现象以及天气变化对生物和人类活动的影响。

1.我们关心天气

*天气现象：我们通常从云量、降水量、气温、风向和风力等方面来描述天气。常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风、雾、霜、冰雹等。

*天气影响：天气变化会影响我们的穿着、出行和农业生产等。

2.测量气温

*气温计：是测量空气温度的工具，常用的单位是摄氏度（℃）。

*正确使用：使用气温计时，要将气温计悬挂在通风、阴凉、离地面约1.5米的地方，待示数稳定后再读取。读数时，视线要与液柱顶端相平。

*一天中的气温：通常早晚气温较低，午后气温较高。

3.观测风

*风向：指风吹来的方向。可以用风向标来测量，常用的风向有东风、南风、西风、北风以及东北风、东南风、西北风、西南风。

*风力：指风的强弱程度。可以用风力计来测量，通常把风力分为不同的等级。

4.观测降水量

*雨量器：是测量一段时间内累积降水量的仪器，单位是毫米（mm）。

*降水形式：包括雨、雪、冰雹等，都可以通过雨量器测量其转化后的水量。

5.天气与生活

*了解天气预报对我们的生活和生产有重要意义。我们可以通过电视、广播、网络、报纸等多种途径获取天气预报信息。

第二单元：水

本单元我们重点探究了水的三种状态及其变化，以及水在自然界中的循环。

1.水的状态

*水有三种状态：固态（如冰、雪、霜）、液态（如雨水、河水、海水）和气态（如水蒸气）。

*水的三种状态在一定条件下可以相互转化。

2.冰融化了

*冰是水的固态形式，有固定的形状和体积。

*当环境温度高于0℃时，冰会吸收热量融化成水。冰融化过程中，温度保持在0℃不变，直至完全融化。

3.水沸腾了

*水加热到一定温度（通常在标准大气压下是100℃）会发生沸腾现象。沸腾是水剧烈汽化的过程，水面会产生大量气泡并不断翻滚。

*水沸腾时，继续加热，温度保持不变。水沸腾后会变成水蒸气散发到空气中。

4.水蒸气

*水蒸气是水的气态形式，无色无味，看不见摸不着。

*蒸发是水在任何温度下都能发生的汽化现象，蒸发过程需要吸收热量。

5.凝结

*水蒸气遇冷会变成液态的水，这种现象叫做凝结。例如，冬天窗户上的水珠、冷饮杯外壁的水珠都是水蒸气凝结形成的。

6.水的三态变化与我们的生活

*水的三态变化在生活中有广泛应用，如人工降雨、冷冻食品、晾晒衣物等。

7.地球上的水

*地球表面大部分被水覆盖，但淡水资源是有限的，我们要节约用水，保护水资源。

第三单元：声音

本单元我们学习了声音的产生、传播、声音的特性以及如何控制噪声。

1.声音的产生

*声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

*我们可以通过触摸发声的物体（如正在发声的鼓面、琴弦）感受到振动。

2.声音的传播

*声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音。

*声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

*真空不能传播声音。

3.声音的高低

*声音有高低之分，声音的高低叫做音调。

*物体振动得越快，发出的声音音调越高；振动得越慢，发出的声音音调越低。例如，细而紧的琴弦比粗而松的琴弦振动得快，音调高。

4.声音的强弱

*声音有强弱之分，声音的强弱叫做响度。

*物体振动的幅度越大，发出的声音响度越大；振动的幅度越小，发出的声音响度越小。例如，用力击鼓比轻轻击鼓，鼓面振动幅度大，响度大。

5.噪声

*令人烦躁不安的声音叫做噪声。噪声会影响我们的学习、工作和健康。

*我们可以从声源处（如禁止鸣笛）、传播过程中（如安装隔音玻璃）或人耳处（如戴耳塞）控制噪声。

6.声音与生活

*声音对我们非常重要，我们通过声音交流信息，欣赏音乐等。但也要注意保护听力，避免长时间处于强噪声环境中，不用尖锐的物体挖耳朵等。

第四单元：运动和力

本单元我们初步认识了运动的描述、常见的运动形式以及力的简单知识。

1.运动的描述

*判断一个物体是否在运动，需要选择一个参照物。如果物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体在运动；如果位置没有发生改变，我们就说这个物体是静止的。

*参照物的选择不同，物体的运动状态描述可能不同。