《感受法律的尊严》教案.pdfVIP

思想品德年级七年级课题7.1走进法律

科

（1）知道社会生活离不开规和法律，法律是一种特殊的行为规个性

范；化增

知识

目标2（）初步学会分辨是非，分析事物的能力补

2（）初步学会分辨是非，分析事物的能力

逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，自我约束

维

目过程控制自己不良行为的能力。

标目标

（1）树立尊重规，尊重法律的观念；

情感

2（）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

目标

2（）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

教学重点（1）规的分类2（）法律的三大特征3（）法律的作用

教学难点法律的三大特征

教学方法案例分析法、自主探究法、启发式教学法

课型新授课

课时1

有些同学总认为生活中有太多的“规矩”，实在让我们“烦恼”，

于是一位调皮的同学自编了一首“顺口溜”请欣赏快板表演《我

好烦恼》，早上上学带胸卡，晚上14家要按时。见了老师有礼

貌，上课不能有迟到。课上不让睡小觉，课下不能胡乱跑。自

习课上不能叫，考场严禁带小抄。做操必须排好队，打架斗殴更

情景导入不许。说话还要讲文明，办事还要讲诚信。在家还要听父母，走

路要看红绿灯。一旦触犯国之法，失足便酿千古恨。各种规矩

数不清，使我天天不开心。不开心呀不开心！

师：在我们的生活中，确确实实有很多的“规”约束着我们，如

果少了这些规我们的生活会怎样呢？法律在众多的规中扮演何

等重要的角色呢？带着这些问题，让我第一课时《走进法律》

一（）我们身边的规则

活动一：认识规则看教材图片：

六中门口因胜利路改造造成的交通拥堵现象；②在交警指

挥下井然有序的交通状况。

讨论：前后两种不一样的现象，交通规则起了什么作用？

②这个现象对你有什么启示？（为什么社会的公共生活要有共同

的规则？）

生：略

师：同学们说的非常好，交通需要规则，社会生活也要有规矩、守

规矩、懂规矩，不然社会就会混乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突之

中，则规则是什么呢？生：略

师：这位同学回答的非常准确，则就请同学们擦亮我们的双眼，来

寻找生活中的规则吧。

活动二：寻找规则

请同学从自身的经历或社会见闻感受到的有关衣、食、住、行、学

习等方面来寻找。

讨论：列举规则

教②社会生活中的规则可以分为哪几类？