婴幼儿学习与发展2 第十二章 第二节婴幼儿学习评价功能与方法（2课时）.pdfVIP

《婴幼儿学习与发展》课程授课教案

第十二章第二节婴幼儿学习评价功能

任务名称授课课型

与方法

授课班级课时2课时

授课时间授课人

本节主要围绕婴幼儿学习评价的功能和方法展开，详细阐述了诊断、改

进、鉴定、导向、激励五项功能，以及观察评价法、成长记录袋评价法、表

内容分析

现性评价法、等级量表评价法四种方法，同时包含相关案例和应用注意事

项，为婴幼儿学习评价的实际操作提供了理论和实践指导。

授课对象为学前教育专业学生，已具备一定的婴幼儿发展相关基础知

学情分析识，但对学习评价的具体功能和方法的实际应用经验较少，需要通过理论讲

解结合案例分析和实践操作来加深理解。

素质目标：

培养严谨、客观的评价态度。

提升观察、分析婴幼儿学习情况的专业素养。

能力目标：

教学目标能够运用所学评价方法对婴幼儿学习情况进行简单评价。

能结合评价功能，对评价结果进行初步分析并提出改进建议。

知识目标：

熟记婴幼儿学习评价的五项功能（诊断、改进、鉴定、导向、激励）。

掌握婴幼儿学习评价的四种主要方法及各自的运用注意事项。

1.婴幼儿学习评价的五项功能。

教学重点

2.婴幼儿学习评价的四种方法及运用注意事项。

1.不同评价方法在实际情境中的灵活运用。

教学难点

2.结合评价功能对评价结果进行有效分析并指导实践。

教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法

学习方法自主学习法、合作探究法、实践操作法

1

教学过程

课前

环节教学内容师生互动设计意图

发放本节相关学习资料，包括婴幼儿

教师在在线教学平台发布预让学生对本节

学习评价功能（诊断、改进、鉴定、

习任务，要求学生阅读资料课要学习的核

导向、激励）和方法（观察评价法、

并思考“婴幼儿学习评价心内容有初步

成长记录袋评价法、表现性评价法、

有哪些主要功能”“观察评的了解和感

线上等级量表评价法）的框架性内容，以

价法和表现性评价法有何区知，带着问题

活动及案例导入中妙妙系纽扣的案例材

别”等问题，学生在平台进入课堂，提

料。

留言区进行回复和提问，教高课堂学习的

师对学生的疑问进行初步梳针对性和效

理。率。