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高中生交朋友的原则调查问卷

同学你好！这份问卷旨在了解高中生在人际交往中关于“交朋友原则”的真实想法与行为倾向。所有数据仅用于学术研究，采用匿名形式处理，无需填写姓名，请根据实际情况放心作答。感谢你的参与！

一、交友动机与初始吸引

1.你开始主动与某位同学建立朋友关系的主要原因是（可多选）：

A.性格合拍（如对方开朗/安静的性格让你感到舒适）

B.兴趣重叠（如都喜欢某类游戏、书籍、运动或学科）

C.日常互动频繁（如同桌、小组合作、社团同队）

D.情感需求驱动（如需要倾诉对象、对抗孤独感）

E.价值认同（如欣赏对方的待人方式、对某件事的看法）

F.其他（请具体说明：__________）

2.当你注意到一个陌生同学时，最容易让你产生“想进一步接触”的细节是（单选）：

A.他/她对他人的态度（如是否礼貌、是否愿意帮助同学）

B.他/她的言行一致性（如说过的话是否兑现）

C.他/她的情绪表达（如生气时是否失控、开心时是否感染他人）

D.他/她的能力表现（如学科特长、组织活动的能力）

E.他/她的外在形象（如穿搭风格、仪表整洁度）

3.你认为“朋友”与“普通同学”的本质区别在于（单选）：

A.分享的深度（朋友会聊隐私话题，普通同学只聊日常）

B.陪伴的频率（朋友会经常一起行动，普通同学偶尔交集）

C.责任的承担（朋友会为彼此解决困难，普通同学较少介入）

D.情感的投入（朋友会在意对方的情绪，普通同学更保持距离）

二、核心交友标准

4.以下品质中，你认为“绝对不能接受朋友缺失”的三项是（请按重要性排序，填序号）：

①真诚（不刻意隐瞒或说谎）②尊重（不随意评价你的选择）③共情（能理解你的情绪）④上进（对学习或兴趣有目标感）⑤包容（能接受你的缺点）⑥独立（不过度依赖你）⑦其他（请补充：__________）

第一：__________第二：__________第三：__________

5.当朋友与你在某件事上观点严重冲突（如对“追星”“早恋”“作业抄袭”的看法），你的处理原则是（单选）：

A.坚持自己的立场，若对方不认同则疏远

B.尝试解释自己的理由，同时倾听对方观点，求同存异

C.暂时避开争议话题，优先维护关系

D.观察对方是否愿意主动沟通，再决定态度

6.你会因为以下哪种情况直接否定一段潜在友谊（单选）：

A.发现对方曾在背后说你坏话（即使没有造成实质伤害）

B.对方频繁借钱不还（哪怕金额很小）

C.对方在集体活动中总是推卸责任（如小组作业只挂名）

D.对方的兴趣爱好你完全不认同（如你讨厌游戏，对方沉迷游戏）

三、冲突与边界感

7.当朋友因误会对你发脾气时，你会首先（单选）：

A.立刻解释清楚，避免矛盾升级

B.等对方冷静后再沟通

C.先安抚对方情绪，再找机会说明

D.觉得对方“小题大做”，选择沉默

8.你能接受朋友介入你的私人领域的程度是（单选）：

A.可以翻看你的手机、日记本（需提前征得同意）

B.可以询问你的家庭情况、成绩排名（但不会强迫回答）

C.可以评价你的穿搭、交友圈（但仅作为建议）

D.以上行为都需要明确边界，未经允许不可触碰

9.如果你发现朋友有你不认同的行为（如考试作弊、说脏话、对父母态度差），你的反应是（单选）：

A.直接指出并劝说改正，若无效则保持距离

B.私下提醒，但不会因此影响关系

C.装作没看见，认为“交朋友不需要改造对方”

D.纠结是否该干预，担心破坏感情

四、外界影响与自我调整

10.父母/家人对你交友的具体要求主要集中在（可多选）：

A.成绩排名（希望你和成绩好的同学交朋友）

B.家庭背景（如要求“别和单亲家庭的孩子走太近”）

C.性格类型（如“别和太调皮的同学玩”）

D.行为习惯（如“别和总逃课的同学混在一起”）

E.无明确要求，尊重你的选择

11.你是否会因为老师的评价调整对某位同学的交友态度（如老师说“XX同学纪律差，少和他玩”）（单选）：

A.会，老师的判断更有经验

B.不会，自己接触后再决定

C.部分参考，结合自己的观察

12.进入高中后，你对“交朋友原则”的看法相比初中是否有变化？如果有，主要变化是（可多选）：

A.更看重“价值观一致”，而非单纯“玩得开心”

B.更在意“相处舒适度”，减少刻意迎合

C.交朋友的范围缩小，更珍惜深度关系

D.受学业压力影响，更倾向和“能互相督促学习”的同学做朋友

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