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社会统计学练习题集

前言

社会统计学作为社会科学研究的基础性工具，其重要性不言而喻。它不仅是我们认识社会现象、揭示社会规律的定量方法，更是进行科学决策和政策评估的依据。本练习题集旨在帮助学习者巩固社会统计学的基本概念、掌握核心方法，并提升运用统计工具分析和解决实际社会问题的能力。

练习题的设计注重理论与实践的结合，涵盖了描述统计、推断统计以及常用的高级统计方法初步。题目难度由浅入深，既有对基本概念的辨析，也有对复杂数据的综合分析。建议学习者在独立完成练习后，结合教材和课堂讲授内容进行反思和总结，真正做到融会贯通。

第一章导论与基本概念

一、核心知识点回顾

1.社会统计学的定义与作用：社会统计学是运用统计学的一般原理和方法，对社会现象的数量特征进行收集、整理、分析和解释的科学。

2.统计数据的类型：定类数据、定序数据、定距数据、定比数据。

3.变量：自变量与因变量；离散变量与连续变量。

4.总体、样本与抽样：理解总体参数与样本统计量的区别与联系。

5.统计误差：抽样误差与非抽样误差。

二、练习题

（一）单项选择题

1.下列哪种数据类型可以进行加减运算，但不能进行乘除运算？（）

A.定类数据

B.定序数据

C.定距数据

D.定比数据

2.在一项关于“居民收入水平对幸福感影响”的研究中，“幸福感”通常被视为（）。

A.自变量

B.因变量

C.中介变量

D.调节变量

（二）简答题

1.请简述定序数据与定距数据的主要区别，并各举一个社会研究中的实例。

2.为什么说抽样误差是不可避免的，但可以控制的？在实际抽样中，有哪些方法可以减小抽样误差？

（三）案例分析题

某研究机构计划对某市居民的生育意愿进行调查。请问：

1.该项研究的总体是什么？

2.如果该机构计划采用抽样调查的方式，你认为选择哪种抽样方法较为合适？请说明理由。

3.在设计调查问卷时，“生育意愿”这一概念应如何操作化？可能涉及哪些类型的变量？

第二章描述统计

一、核心知识点回顾

1.数据的整理与展示：频数分布表、条形图、直方图、饼图、折线图、散点图。

2.集中趋势测量：众数、中位数、均值及其适用条件与特点。

3.离散程度测量：异众比率、四分位差、极差、方差、标准差、离散系数及其适用条件与特点。

4.相对程度测量：比率、比例、百分比。

二、练习题

（一）计算题

1.某班级20名学生的社会统计学考试成绩（分）如下：

85,78,92,65,88,76,90,82,79,86,

73,80,95,70,84,89,77,83,91,75

请计算该组数据的众数、中位数、算术平均数、极差、方差和标准差。

2.某社区居民家庭月收入（单位：元）的均值为5000，标准差为1000；另一社区居民家庭月收入的均值为8000，标准差为1200。请问哪个社区的家庭月收入差异更大？为什么？

（二）应用题

1.如果你是一名研究者，计划调查某高校学生的就业意向，你会收集哪些方面的数据？对于这些数据，你认为分别适合用哪些描述统计量和统计图进行呈现？请说明理由。

2.试比较均值、中位数和众数在描述数据集中趋势时的优缺点，并举例说明在何种情况下中位数比均值更能代表数据的“中心”。

第三章概率与概率分布

一、核心知识点回顾

1.概率的基本概念：随机事件、概率的定义（古典概率、频率概率）、概率的性质。

2.常见概率分布：二项分布、正态分布的特征与应用。

3.抽样分布：样本均值的抽样分布、中心极限定理及其意义。

4.参数估计的基本原理：点估计与区间估计。

二、练习题

（一）选择题

1.正态分布曲线不具有下列哪个特征？（）

A.单峰性

B.对称性

C.有两个参数：均值和方差

D.曲线下面积随标准差增大而增大

2.中心极限定理告诉我们，无论总体分布形态如何，只要样本量足够大，（）。

A.样本均值的分布近似服从正态分布

B.总体均值趋近于样本均值

C.样本方差趋近于总体方差

D.样本比例趋近于总体比例

（二）简答题

1.简述正态分布在社会统计学中的重要性。

2.什么是置信区间？影响置信区间宽度的因素有哪些？

（三）计算题

1.已知某地区成年人的身高服从均值为168cm，标准差为6cm的正态分布。随机抽取一名成年人，其身高在162cm到174cm之间的概率是多少？身高超过180cm的概率是多少？

2.从一个标准差为10的总体中随机抽取样本量为25的样本，样本均值为50。请构建该总体均值的95%置信区间。

第四章假设检验

一、核心知识点回顾

1.假设检验的基本逻辑：研究假设与虚无假设、显著性水平、临界值、p值、一类错误与二类错