小小行动，大大改变班会.pptxVIP

2026/01/01小小行动，大大改变班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会筹备02班会开展流程03理念探讨04班会后续影响

班会筹备01

确定班会主题开展主题征集活动向全班同学发放问卷，收集“环保小行动”“学习互助”等10个提案，如李同学提出“每日节约一度电”主题获高票。结合班级实际筛选分析班级存在的课间喧哗问题，参考隔壁三班“轻声行动”案例，初步锁定“校园文明微行动”方向。师生共同投票确定召开班委扩大会，展示3个候选主题及实施设想，通过匿名投票“班级垃圾分类挑战”以15票当选。

安排人员分工主持人组选拔2名口齿清晰的同学担任主持人，提前一周排练串词，参考校园文化节晚会主持流程设计互动环节。物资准备组由3名同学组成，负责采购班会所需的彩纸、气球等装饰材料，预算控制在200元内，参照班级元旦联欢会物资清单采购。活动记录组安排2名擅长摄影的同学，用手机拍摄班会全过程，重点记录同学分享行动故事的画面，会后剪辑成3分钟短视频。

班会开展流程02

开场介绍主题引入：什么是小小行动以日本断舍离为例，从整理书桌、分类垃圾等小事开始，说明微小改变如何积累成生活品质的提升，引出班会主题。案例分享：身边的改变故事讲述班级同学坚持每天提前10分钟到校整理教室，两周后班级环境评分从75分升至92分的真实事例，展现行动力量。互动提问：你的小行动计划引导学生思考：如果每天做一件帮助同学的小事，班级会有什么变化？，激发参与热情，为后续流程铺垫。

案例分享废纸重生班级行动某班级收集废纸变卖，将所得购买绿植装扮教室，三个月内废纸回收量达50公斤，教室绿植覆盖率提升40%。课间微运动计划某校班级推行课间做3分钟拉伸运动，一学期后学生近视率下降12%，课堂专注度提升25%。错题共享学习角学生轮流整理错题并标注易错点，期末班级数学平均分提高15分，错题重复出错率降低60%。

小组讨论议题聚焦“身边可改进的小事”各小组围绕教室节电、垃圾分类等日常场景，用便利贴写下3个具体行动方案，如“课间关灯”“废纸分类投放”。“行动可行性”交叉互评每组派代表陈述方案，其他小组从成本、难度两方面打分，参考某中学“课桌绿植计划”实施经验提出改进建议。制定“班级行动承诺书”结合讨论结果，共同拟定承诺书，包含“每周一次教室整理”等可量化目标，全员签字并张贴在班级公告栏。

总结发言行动成果回顾本次班会共收集到“教室绿植领养”“废纸分类回收”等12项微行动提案，85%同学现场报名参与首批实践。行动号召倡议参考日本“一人一善”运动，倡议每位同学每周完成1项环保微行动，班级将每月评选“行动之星”予以表彰。

理念探讨03

小小行动的定义日常微习惯养成如每天整理课桌5分钟，某中学试点后班级整洁度提升40%，同学专注力测试分数平均提高12分。微小善意传递像主动帮同学解答1道题，某班级坚持一学期后，互助氛围形成，作业提交率从75%升至98%。点滴目标达成例如每天背5个英语单词，某校班级实施半学期，英语平均分提升15分，及格率达100%。

大大改变的体现班级环境的焕新某班通过每日2分钟整理课桌、每周一次集体擦窗，1个月后教室整洁度提升80%，获校级最美教室称号。同学关系的升温开展每日一句赞美活动，两周内班级矛盾投诉量下降60%，课间互助学习场景增加3倍。学习氛围的营造实施错题共享角计划，同学们轮流分享解题思路，数学平均分较上月提高12分。

行动与改变的关系行动的积累效应日本马拉松选手山田本一通过分解目标至每公里，最终夺冠，证明小行动积累可实现大突破。改变的蝴蝶效应亚马逊雨林一只蝴蝶扇动翅膀引发美国德克萨斯州龙卷风，微小行动能触发巨大连锁反应。行动的杠杆原理班会上每天一人分享环保小知识，一个月后全班养成垃圾分类习惯，小行动撬动集体改变。

鼓励采取行动制定个人微行动清单每位同学列出3项日常可行的小行动，如每天整理课桌、主动问候同学，每周班会分享完成情况。开展班级行动挑战周设定“一周弯腰捡垃圾”挑战，记录班级卫生区垃圾减少量，对比挑战前后环境变化数据。建立行动激励机制每月评选“行动小达人”，展示其坚持最久的微行动案例，如小明连续30天提前5分钟到教室擦黑板。

班会后续影响04

跟踪行动落实建立行动跟踪表每周一班会课，班长汇总上周行动完成情况，如“垃圾分类打卡率”“课间文明监督次数”等数据，用表格记录并公示。设立小组监督岗将班级分为5个行动小组，每组设监督员，每日检查本组“桌面整洁”“作业按时提交”等小行动，每周向班主任反馈。开展月度小明星评选每月底根据跟踪表数据，评选“环保小卫士”“助人小标兵”等，为获奖者颁发徽章，激励持续落实行动。

总结班会效果行为习惯改善率据班级日志统计，班会后学生主动整理课桌率提升42%，课间随手关灯行为从每周5次增至