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人教版一年级下册数学课时练习

亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。这份课时练习，是你们数学学习路上的小伙伴，它能帮助你们更好地理解课本知识，巩固所学内容，提升解决问题的能力。请小朋友们认真对待每一道题，开动小脑筋，相信你们一定能从中收获知识和快乐！

第一单元认识图形（二）

课时1：认识平面图形

练习目标：

1.通过观察和操作，能准确辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些常见的平面图形。

2.能说出这些平面图形的基本特征，例如有几条边、几个角（对于长方形和正方形）。

3.能从生活中找到含有这些平面图形的物体。

基础练习：

1.连一连：下面的物体能画出哪些平面图形？请用线连起来。

（此处应有图片：如魔方、书本、三角尺、硬币、七巧板中的平行四边形板块等实物图，以及对应的平面图形名称）

2.圈一圈：在下面的图形中，圈出长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并在旁边写出它们的名称。

（此处应有图片：多种平面图形的组合，包含目标图形和干扰图形）

3.涂一涂：

*把所有的长方形涂上红色。

*把所有的正方形涂上蓝色。

*把所有的三角形涂上黄色。

拓展练习：

1.数一数：下面的图形是由几个三角形组成的？

（此处应有图片：一个由多个小三角形拼成的复杂图形，如小房子、小鱼等）

2.画一画：

*在方格纸上画一个长方形。

*在方格纸上画一个正方形。

*试着画一个平行四边形。

练习指导小贴士：

小朋友，辨认图形时，要仔细看它们的样子哦。长方形和正方形都有四个直直的边，正方形的四条边一样长，长方形相对的边一样长。三角形有三条边。圆形是弯弯的，没有角。生活中很多东西都像这些图形，比如作业本的面是长方形，钟表的面是圆形，找找看，你身边还有哪些这样的图形呢？

课时2：平面图形的拼组

练习目标：

1.能利用所学的平面图形进行简单的拼组，体会图形之间的联系。

2.感受用图形拼组带来的乐趣，培养初步的空间观念。

基础练习：

1.选一选：下面哪两个图形可以拼成一个长方形？（在正确答案下面画“√”）

（此处应有图片：给出几个图形组合选项，如两个相同的直角三角形、一个三角形和一个平行四边形等）

2.填一填：

*两个同样的正方形可以拼成一个（）形。

*四个同样的正方形可以拼成一个大的（）形，也可以拼成一个（）形。

拓展练习：

1.拼一拼，说一说：用你手中的七巧板拼出一个你喜欢的图案（如小船、小狗等），并和同桌说说你用了哪些图形。

2.想一想：一个长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（可以试着用一张纸折一折、剪一剪）

练习指导小贴士：

拼图形的时候，小朋友可以多动手试一试。不同的图形组合起来，会有惊喜哦！比如两个三角形，有时候能拼成一个大三角形，有时候能拼成一个平行四边形，甚至还能拼成一个正方形呢！大胆尝试吧！

第二单元20以内的退位减法

课时1：十几减9

练习目标：

1.理解和掌握十几减9的计算方法，并能正确计算。

2.能运用“破十法”、“想加算减法”等方法解决十几减9的问题。

3.能根据情境图提出简单的数学问题，并解答。

基础练习：

1.算一算，直接写出得数。

11-9=()13-9=()16-9=()

12-9=()15-9=()18-9=()

2.圈一圈，算一算。

（此处应有图片：左边14个五角星，右边算式14-9=()，提示圈出9个）

3.想一想，填一填。

*因为9+()=12，所以12-9=()。

*14-9=()，先算10-9=()，再算()+()=()。

拓展练习：

1.看图列式计算。

（此处应有图片：草地上有17只小鸡，跑掉了9只，还剩几只？）

□○□=□(只)

2.解决问题。

小红有15块糖，分给小明9块，小红还剩多少块糖？

□○□=□(块)

练习指导小贴士：

计算十几减9的时候，小朋友可以想想“破十法”：把十几分成10和几，先算10减9等于1，再把1和剩下的几合起来。也可以用“想加算减”：比如算13减9，就想9加几等于13呢？因为9加4等于13，所以13减9就等于4。选择你觉得最方便的方法算哦！

课时2：十几减8、7、6

练习目标：

1.掌握十几减8、7、6的计算方法，并能熟练计算。

2.进一步巩固“破十法”和“想加算减法”的应用。

3.能解决与十几减8、7、6相关的简单实际问题。

基础练习：

1.我是计算小能手。

12-8=()11-7=()13-6=()

14-8=()15